问：论文封皮总是两页怎么办
- 答：1、可以调整封皮的。使封皮由两页变为一页。
2、调整封皮的行距。使其页边距和扒庆，行距变小即可。如果封皮有图片、图标等，此轮可以改变其大小。使封皮由两页变为一唤握页。
问：怎么从装订好的文本上替换页
- 答：如果是胶装就从错页位置拆开，把新页换上去，重新胶装就可以了，胶装是印刷中常用术语，在书脊背位置刷胶水，再把封面粘合上，最后按照成品尺寸裁切即可，胶装分为有线胶装和无线胶装。
如果是钉装，用剪子把钉剪断， ，然后换页，再重新上钉，注意封面和封底，这两页如果钉装，有可能是粘上去的，这样的话可能要连封面封底一起换中嫌了才行。
扩展资料：
装订方法的分类：
应用缝纫机穿线原理，沿订口处用线缝牢，适于订 100页左右较薄的书籍，锁线订是将各帖书页串线相互锁连，具有能订厚本书、便于翻阅首培咐的特点，可用于平装和精装。塑线烫订是用特制塑料线在加热条件下将一本书的各帖粘接在一起的方法。书页能摊平，订书牢度高，可用于平装和精装本。
无线胶订用水溶性胶粘剂(聚乳液、 等)或热融性胶粘剂(聚酯型、 型、 聚乙烯醋酸乙烯型等) 粘接书页成册，适用于平装和精装本。
线装加工多为手工操作。主要工序有开料(裁页)、折页(又称折书)、排书、齐栏、串纸钉、粘面、切书、者纯线订、排线、 贴签条、 印书根等。有“简装”、“精装”之分，前者不包角，不勒口；后者则包角或勒口，封面材料较讲究精致。成集的线装书, 专作书函或书夹包藏，以保护书册、增强艺术感。 - 答：应该从装订好的文本上讲，原有想要替换掉的那一页，用壁纸刀讲他隔下来，然后讲你要换上的那一页，没者用芹察贺双面胶粘一小溜讲他贴到你要换到那页的上面，这样从外表上看看不出来，你要换的那一页，重新换的那一页，我觉得这样换是最方便的。也是在外表最看不出来的，一般的人要想换掉原来的那一嫌派页，都是用这种做法来换的，我觉得这样的替换办法是很好的，即看不出来，你要换下的那一页的痕迹，想这页重新粘上去就可以，这是一个很好的办法，我们大家都是利用的
- 答：可以，只要你换的页码不变就行，你去给你胶装的打印店他们会给你操作的！基本上都是把原来的胶装部分切除，然后加入新的纸张后重新胶装就行了，做完后基本和原来的一样，我做标书腊液这么久，经常遇到客户改动，都这么弄的
看你用的是什么样的装订方式，如果是胶装就从错页位置拆开，把新页换上去，重新胶装悄蚂就可以了；如果是钉装，用剪子把钉剪断， ，然后换页，再重新上钉，注意封面和封底轮运物，这两页如果钉装，有可能是粘上去的，这样的话可能要连封面封底一起换了才行 - 答：看你用的是什么样的装订方式，如果是胶装就从错页位置拆开，把新页换上去，重新胶装就可以了；如果是钉装，用剪子把钉剪断， 森基，然后换页，再扒岁重新上钉，注意封面和封底，这两页如果钉装，有可能是粘上去的，这样的话可能要连春春睁封面封底一起换了才行
- 答：师徒行了数月，来到火焰山。悟空去向牛魔王妻子罗刹女借芭纯芦配蕉扇，罗刹女因儿子红孩儿被观音收走而痛恨悟空，一扇竟将悟空扇到五万里外。悟空从菩萨处得到定风丹，再找罗刹女，罗做指刹女扇悟空不动，又被悟空变成小虫钻进她腹内翻腾，罗刹女答应借扇。悟空带上扇子是去扇，那火反而更大，悟空知道上当，于是心生一计，变成牛魔王去骗取真扇，但他只知道将扇变大的咒语，不知变小的方法，半路上把扇变大了缩小不得，而此时牛魔王赶来变成八戒，夺走了真扇。悟空无奈，请来托塔李天王和天兵天将帮助，降伏了牛魔王，从罗刹女那里再一次借出芭蕉扇，才熄了火焰山的火，过了火焰山，师哗亩徒四人急速行进。
问：毕业封面如何剪切
- 答：方法参考如下：
方法/步骤
1.首先对于，毕业设计（论文）的封面首选学校等官方指定的页面，直接复制过来即可。
2.复制的时候，一定要复制整个页面，一般采用“Ctrl+A”来全选整个页面，用“Ctrl+V”进行复制，一定不要剪切。
3.复制完成之后，我们在选择粘贴选项时候选择“保留原格式”.
4.粘贴完成之后，如果发现格式跟原来的格式不一样，禅扰我们可以选择在原来的文档再来一次。
5.如果粘贴的格式跟原来都一样，我们就可以在新建的word文档中比对需纤饥要修改的内容.
6.针对于要修改的内容，一定要先删除再输入，尽量不要复制。如果一定要复制，选择“只保留文本”.
毕业论文（graduation study），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。贺竖旦
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
