问：求关于普通话调查问卷？对教师、学生、家长
- 答：1、您世唯配经常使用普通话吗？
2、一般在什么时候您使用普通话呢？
3、您认为普通话的普及率大吗？
4、您周围的人用普通话的多吗？
5、到了外地您还用普通话吗？搜指
6、您觉得普通话方便吗？
7、那您觉得普通话好用么？
8、您喜欢普通山唤话吗？ - 答：我的哪一个QQ或博客中里有。没有时间找。我有三个QQ和一个博客，浏孙手览量上万以上，日记上万篇。我无握者法去找。谁要谁去转载。则皮嫌
- 答：1.您悔樱经常碧碧丛使用普通话慧闭么？
2.您在工作学习中使用什么话？
3.你感觉说普通话方便还是方言？
4。在那您身边更多的人说普通话还是？
5。您如果到了别的城市会说普通话还是？
6.您推崇说普通话么？
问：怎么调查普通话培训需求
- 答：1、问册孙简卷调研法，问卷调研法是最普遍也最有效的收集资料和数据州裤的方法之一。
2、访谈法，访谈法也是数据收集的一种重要方法。
3、直接调查法：通过所在区域培训机构市场原始数据与资料。凯陵
问：谈论“普通话作为教师的职业语音”的看法
- 答：教师应该用普通话讲课的理由，主要有如下三个方面：
1．克服语言障碍。教师讲普通话才能让来自不同方言区的学生听懂课；有些教师用方言讲课，学生像听天书一般，极大地影响了教师“传道、受业、解惑”。
2．普通话是教师的职业语言，教师应做推广普通话带渣御的表率。从教师职业规范来看，认为教师不用普通话讲课，就不是一个合格的教师；甚至质问说难道教师让学生讲普通话，蠢岩而教师可以用方言讲课吗？
3．其他理由。讲普通话可以提高教师的形象，不会讲普通话的教师，学生就觉得他的水平低，是个“老土”；或是认为课堂是正规的场合，用方言讲课显得太随便，不利于形成良好的课堂气氛；或认为普通话比方言更具感染力，用普通话讲课，教学效果更好。
如果说第一种理由强调的还是必要性的话，那么，后两种理由则是上升到了职业素质和梁仔职业形象的层面。因此，后两种认识显然比第一种认识更高。
