浅谈师范学校扬琴教学

一、浅谈高师扬琴教学（论文文献综述）

戴珊^[1]（2020）在《改革开放以来中国扬琴教学研究综述》文中研究表明20世纪50年代初,扬琴教学正式登上专业院校的舞台。自改革开放以来,扬琴教学研究获得逐步发展。本文采用中国知网和国家图书馆文津搜索进行资料收集与整理,通过计量可视化研究、文献分类及数据统计分析总结当下扬琴教学研究所取得的成果,并梳理其历史发展脉络。基于对这些研究成果的研读与梳理,进一步了解扬琴教学的发展现状及不足。

沈颖颖^[2]（2020）在《浅析高校扬琴教学中需凸显的三个环节》文中认为扬琴这个乐器具有悠久的历史,明朝末期由波斯传入到我国境内的,最开始是为了曲艺伴奏,之后发展形成很多种流派。扬琴在我国民间作为独立兴起的乐种,无论是在制作、演奏或者创曲上都蕴藏着我国的传统特色和独特的民族风格。所以,在音乐学院和各大高校开展有关扬琴的教学课程。

沈颖颖^[3]（2019）在《简析扬琴教学中语言与示范教学价值》文中研究表明我国历史悠久,在音乐发展上也有着诸多的优秀成果。随着近年来我国科学技术的不断进步,在教学方式和方法上也开始逐渐产生变化,扬琴教学也是如此。本文中主要对扬琴教学当中的语言应用和示范教学的价值进行了简要分析。

陈赛娜^[4]（2019）在《新形势下地方高师院校扬琴教学的应对策略》文中提出随着时代的发展,地方高师院扬琴专业的生源在不断减少,扬琴专业的教育质量也大不如前,为了应对新时代对地方高师院扬琴教学提出的挑战,必须要结合新时代的特点对地方高师院校的扬琴教学进行改革,这才是在新时代背景下应对扬琴教学挑战的最佳方式。

张剑婷^[5]（2019）在《现代教育理念对扬琴教学模式的影响分析》文中研究指明进而21世纪以来,随着现代化教育理念在新课程改革中的不断深入,其对艺术教学领域的影响在逐步加深。扬琴作为传统艺术教育教学的重要科目,不仅受到了专业音乐人士青睐,而且也得到了广大家长和学生的喜爱,尤其是近年来才艺院校招生范围的不断扩展,使得扬琴也成为许多学生艺术专业科目的首选。然而,现阶段在扬琴课堂教学中,由于受到传统教学理念的影响,扬琴在实际教学过程中依然存在着诸多的问题亟待解决,同时也需要引进新的教学模式来不断的丰富扬琴课堂教学,从而为我国文化艺术事业的蓬勃发展培养出更多的优秀艺术人才。

张剑婷^[6]（2018）在《新课改背景下的高校扬琴教学改革策略研究》文中研究表明时代的变革促进了教育的发展,新课程教育改革是我国教育运行与发展过程中的关键性改变。新课程改革作为中国当前阶段所推行的第八次基础教育改革,受到了教育学者以及社会大众的广泛关注。扬琴教学是高等院校的专业分支之一,扬琴教学课程改革也是新时代的音乐教育人才的培养必要要求。本篇文章将立足于高等院校的扬琴教学真实状况,分析了在新课程教育改革的大背景之下我国的高等院校对于扬琴的教学改革所呈现的现实价值,并阐释了高等院校在新课程改革背景之下如何进行扬琴的教学改革工作。希望本篇文章能够带给教育工作者一些新的启迪。

易先玲^[7]（2018）在《新形势下地方高师院校扬琴教学的应对策略》文中研究指明地方高师扬琴生源面临着质量和数量的双重危机,因毕业生就业压力大专业培养目标趋向多元化。为应对这一新形势,地方高师扬琴教学应立足选修和主修两个层级,合理安排教学内容,加强教材建设,提升专业性。

熊佳^[8]（2016）在《运用文化对音乐进行激活——文化视野下高师扬琴教学浅谈》文中提出在高师民族乐器教学中,其重要的组成部分就是高师扬琴教学,但是在传统的高师民族乐器教学对技能的传授过于重视,忽视了音乐及民族乐器所包含的文化意义。因此,随着时代的发展逐渐重视如何弘扬中国文化,教师在教学过程中要兼顾技能的教学和乐器、音乐等的文化内涵的教学,只有在对各个民族的音乐进行充分理解的基础上,才能够通过音乐将该民族的文化特征淋漓尽致的表现出来,在音乐传达中才不失情感。

张馨^[9]（2016）在《翻转课堂在高师扬琴教学中的发展策略研究》文中指出翻转课堂相对于传统教学模式有着显着的优势。本文阐述了翻转课堂教学模式与高师扬琴课程的结合与发展,分析了翻转课堂模式的优势和特点及实施途径,简要分析了存在问题和相应的解决策略。

陈晓^[10]（2016）在《试论新课改背景下的高师扬琴教学改革》文中进行了进一步梳理新课改是指我国现阶段推行的第八次基础教育改革,高师是一个培养教育人才的地方,基础教育要想得到成功的改革,就必须从对教师的培养开始。也就是说,随着音乐教育教学改革的推进,高师扬琴课程也必须做出相对应的改革。高师扬琴教学必须要培养出能为社会主义文化建设服务的新型音乐教育人才。那么也就是说,面对新课改,高师扬琴课程必须要紧跟时代的要求,积极主动地去调整课程,合理安排教材,注重创新实践能力的培养。本文将对高师扬琴教学改革进行分析,浅谈新课改下的高师扬琴教学改革。

二、浅谈高师扬琴教学（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、浅谈高师扬琴教学（论文提纲范文）

（1）改革开放以来中国扬琴教学研究综述（论文提纲范文）

（2）浅析高校扬琴教学中需凸显的三个环节（论文提纲范文）

（3）简析扬琴教学中语言与示范教学价值（论文提纲范文）

（4）新形势下地方高师院校扬琴教学的应对策略（论文提纲范文）

（5）现代教育理念对扬琴教学模式的影响分析（论文提纲范文）

（6）新课改背景下的高校扬琴教学改革策略研究（论文提纲范文）

（7）新形势下地方高师院校扬琴教学的应对策略（论文提纲范文）

（8）运用文化对音乐进行激活——文化视野下高师扬琴教学浅谈（论文提纲范文）

（9）翻转课堂在高师扬琴教学中的发展策略研究（论文提纲范文）

（10）试论新课改背景下的高师扬琴教学改革（论文提纲范文）

四、浅谈高师扬琴教学（论文参考文献）

• [1]改革开放以来中国扬琴教学研究综述[J]. 戴珊. 艺术评鉴, 2020(16)
• [2]浅析高校扬琴教学中需凸显的三个环节[J]. 沈颖颖. 明日风尚, 2020(01)
• [3]简析扬琴教学中语言与示范教学价值[J]. 沈颖颖. 艺术评鉴, 2019(20)
• [4]新形势下地方高师院校扬琴教学的应对策略[J]. 陈赛娜. 戏剧之家, 2019(11)
• [5]现代教育理念对扬琴教学模式的影响分析[J]. 张剑婷. 黄河之声, 2019(02)
• [6]新课改背景下的高校扬琴教学改革策略研究[J]. 张剑婷. 北方音乐, 2018(18)
• [7]新形势下地方高师院校扬琴教学的应对策略[J]. 易先玲. 艺术评鉴, 2018(10)
• [8]运用文化对音乐进行激活——文化视野下高师扬琴教学浅谈[J]. 熊佳. 黄河之声, 2016(23)
• [9]翻转课堂在高师扬琴教学中的发展策略研究[J]. 张馨. 艺术评鉴, 2016(11)
• [10]试论新课改背景下的高师扬琴教学改革[J]. 陈晓. 戏剧之家, 2016(05)

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