问：急需一份关于家庭（父母与子女）的调查问卷，谢谢
- 答：用”电驴”软件旅携樱码下载．
”电驴”软件本身带个”互联网拆颂伏”，在这里你什么都能下载到．
你试试看，祝你成功
问：什么是学习型家庭
- 答：学习型家庭指的是一种家度的生活型态，它不是固定的模范或完美的标准，在这样的家庭里，父母腔嫌和孩于都有颗积极学习的心，透过全家人的，增加、创造个人与家庭改变的能量，丰富个人的生命之求，也为疏离的亲子关系、夫妻关系、甚至祖孙关系注入新的生命力。
学习型家庭的概念是从被得圣吉（Peter M.Senge)的概念转化面来的、所以学习型组织所强调的就是学习型家庭的主要相神精神，这五项学习修炼分别是自我超越、改变、进立拆圆圆共同愿望、团队学习以及系统思考。
扩展资料
（一）家长在引领建设学习型家庭的过程中，千万不要错误地理解“学习”两个字，不能简单地把“学习”看成是书本知识的掌握，一定要把“学习”拓展到孩子成长过程中各种能力和知识的掌握上，既包括学会知识。
同时还要强调学会做人，学会学习，学会生活，学会生存等，这些都是孩子学习的内容。我们只有准确理解和把握了“学习”的内涵，才能在家庭建设中不断解放思想、更新观念，以新的方法和内容来充实我们的，使孩子获得更多的知识和能力。
（二）学习型家庭建设是一个过程，重在建设，重在实效。在学习型家庭建设上，要避免急功近利、。我们倡导学习型家庭建设，最为重要的就是要通过“建设”增强人们对学习重要性的认识，提高人们学习的自觉性，从而实现“家庭和谐、社会和谐”的目的。
（三）学习型家庭建设必须从小处着眼。人的习惯的改变是一个相当困难的事情，必须从小处着眼，从一点一滴做起。具体到家庭实践中，就是要善于在平常的家庭小事中发掘教育内容。
比如客人来到家里，要热情接待，礼貌迎送，不要冷若冰霜，爱理不理；居室的布置旅塌要高雅清新，不要俗不可耐；物品摆放要整洁整齐，不要凌乱不堪等等。这些生活细节对孩子都具有“无声胜有声”的潜移默化的教育作用。
参考资料来源： - 答：学习型家庭就是以提高家庭成员素质为目标，理论研究与创建实践相结合，科学规划、统筹协兆塌茄调、各有特色、全面推进的创建态势，为提高家庭成员综合素质和城市文明程度，促进社会和谐稳定和，推进学习型作族察出积极贡献。
扩展资料
随着终身学习热潮的掀起，学习型家庭开始被越来越多的人提及。现在衫型互联网上的“爆款”鸡汤文时常会讨论一个问题：即。将很多人格问题、问题归结为原生家庭带来的影响。那么，如果原生家庭就是一个学习型家庭，一个有着浓厚学习文化的家庭，从中成长的孩子会是怎样，我们可想而知。
在社区交流中，一位家长说：孩子的父母常年在国外，尽职的爷爷给孩子报了所有主科的课外辅导班，每天学习至夜里9点半。爷爷也全身心陪伴孩子学习，每天早上5点起床，自学知识，总结规划，晚上再拼命讲给孩子。结果全家人忙得团团转，孩子各方面都很优秀，唯独缺乏运动越来越胖……这也是不行的。
参考资料来源： - 答：学习型家庭是指家庭成员具有学习意识、学习习惯，将学习作为自身发展和提高家庭生活质量的需要，家庭中充满互动、互学的学习氛围。
学习型家庭包括以下四方面具体内容：
1、家长具有一定的责任感、上进心、时代枯埋感，有教育好孩子的孝败吵意识、信心、设想，有培养孩子的目标，更有教育孩子的措施及行动。
2、家长具有学习意识，有提高自身素质的需求，能坚持进行符合社会发展需要的学习，能自觉进行家教理论、方法的学习。
3、家庭能采用多种学习形式，如阅读家教类的报刊杂志，观看电视上家教类的节目等。
扩展资料：
创建学习型家庭是倡导先进文化、弘扬家庭美德的重要平台，更是构建社会主义巧侍和谐社会的重要载体。
上海20世纪80年代开始的学习型家庭创建，经过数十年的实践探索和经验积累，上海市逐步形成了以提高家庭成员素质为目标，理论研究与创建实践相结合，科学规划、统筹协调、各有特色、全面推进的创建态势。
为提高家庭成员综合素质和城市文明程度，促进社会和谐稳定和可持续发展，推进学习型社会建设作出了积极贡献。
参考资料来源： - 答：所谓学习型家庭，是指家庭成扰早员具有学习意识、学习习惯（包括向实践学习和向书本学习两种形式），将学习作为自身发展和提高家庭生活质量的需要，伏游家庭中充满互动、互学的学习氛围，形成了培养孩子健康成长的良好环境。学习型家庭包括以下四方面具体内容： 1、家长具有一定的责任感、上进心、时代感，有教育好孩子的意识、信心、设想，有培养孩子的目标，更有教育孩子缺李销的措施及行动。 2、家长具有学习意识，有提高自身素质的需求，能坚持进行符合社会发展需要的学习；能自觉进行家教理论、方法的学习。 3、家庭能采用多种学习形式，如阅读家教类的报刊杂志，观看电视上家教类的节目等。 4、家庭具有良好的学习氛围。家长能为孩子创造安静的学习环境；家庭成员间具有互动、互学的风气；家长具有勇于实践的精神，并在实践中不断反思、调整、发展，提高实践效果。
- 答：以“重家教、以德立家，学侍销法律、以法护家，用科技、知识富家，读好书、文化兴家”为主要内容，扎实推进“学习型家庭”创建活动。一是建立区“家庭教育讲师团”队伍和社区(村)“家庭学习指导者”队伍，深入家庭展开宣讲，营造家家争创的良好氛围。二是依托家长学校、市民学校等社区教育阵地，开展读书征文、演讲比赛、岁谈森知识讲座、好书推荐等系列活动，引导家庭成员树立新观念、学习新知识。三是深入开展文明礼仪行为规范实践，教育引导家庭成员在乎亩邻里互助中提高文明素养，净化社会风气。
问：学习型家庭的标准
- 答：（一）增加文化投入，提高家庭文化生活质量。
1、有100册的家庭藏书，订阅1份以上的报刊。
2、家庭拥有电脑，并开通上网。
3、辟有家庭读书角（有书柜、书桌等），有条件的迅或应有独立的书房。
4、经常去文化书店，不断添置新书和文物哗化学习用品。
（二）父母带头学习，成为学习型家庭的主体。
1、父母有明确的学习动机，有终身学习的理念，有具体的学习目标。
2、父母有较强的学习能力，能客观评价自己的学习成果。
3、父母掌握现代优教知识，与孩子能建立交互式的学习模式。
4、父母尊重孩子的人格，善于发现孩子的闪光点，善于欣赏孩子，掌握与孩子沟通的技巧，对孩子的期望合理，家庭形成平等、民主的氛围。
（三）合理配置休闲时间，家人经常共同学习、共同提高。
1、家庭成员坚持收听收看新闻节目，关心国内外大事，每天安排一定时间阅览报刊、上网学习。
2、每人的学习时间不少于休闲时间的三亩蚂伍分之一，能常年坚持学习日活动。
3、家庭成员经常交流学习体会，共同分享学习成果。
4、家人经常共同外出参观、游览，不断丰富业余文化生活。
（四）积极参与社会活动，家庭生活质量不断提高。
1、积极参与学习型家庭建设的各项活动，提高参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力。
2、善于利用社会信息资源支持家庭学习，并能将获取的新知识、新能力应用于本职工作。
3、家庭学习质量不断提高，家庭学习成果明显，使家庭的发展、个人的发展与社会的发展彼此协调。邻里之间和睦、互助、谦让，子女在学校是个好学生，父母在单位是个好职工，在社会是个好公民。
（五）主动完善学习型家庭成长档案袋，形成个性化的学习型家庭。（自主评价）
