一、邹家华考察复旦大学纳米技术研究(论文文献综述)
王秀芳[1](2021)在《钱学森社会主义国家建设思想研究》文中进行了进一步梳理从莫尔、圣西门、傅里叶,到马克思、恩格斯、列宁,社会主义的发展实现了从空想到科学,从理论到实践的巨大飞跃,但是从巴黎公社起义失败到苏东剧变的发生,也充分表征了社会主义建设任务的艰巨性和复杂性。纵观社会主义走过的五百年历程,其中不乏思想家、政治家为此所提出的真知灼见,但是以科学家视角探索社会主义建设和国家管理的理论却少之又少。钱学森社会主义国家建设思想是钱学森创立的,关于中国应该如何充分利用现代科学技术推动21世纪社会主义国家建设的观点和主张。这一学说是以马克思主义理论为指导,以系统工程和定性到定量的综合集成法为方法支撑,以推动人的全面发展为宗旨,以促进21世纪中国社会主义建设协调发展和高效管理为重点所进行的理论探索,是钱学森晚年学术思想的精华。钱学森社会主义国家建设思想是一个涉及多学科的重要研究课题,是一个内容极其广泛的理论学说,本论文在辩证唯物主义和历史唯物主义的研究方法指导下,以《钱学森书信》及其补编(15卷)以及《钱学森文集》(6卷)等为主要文本依据,综合运用文献研究、历史与逻辑相统一等多种方法,从广泛分散在书信、文集、讲话中提取钱学森关于社会主义建设和国家管理的观点,在全面展现这一宝贵精神财富的真实面貌基础上,对这一理论进行概括总结、演绎分析。钱学森对于中国社会主义国家建设的规划主张始终围绕着三个问题进行:如何实现现代科学技术为社会主义建设服务的问题;如何实现社会主义建设为人民服务的问题;如何实现社会主义建设内部各系统互相服务的问题。世界社会形态和三次社会革命观点,不但发展了马克思主义世界历史学说,深刻揭示了中国与世界发展的不同步问题,并以此为出发点,钱学森对于21世纪中国如何推进社会主义建设和国家管理进行了深入探索。四大领域九大建设主张对于新时代五位一体建设、教育发展和国防建设,尤其是对于创建健康中国、绿色中国、科技强国、教育强国等有重要启示与借鉴价值。社会工程和定性到定量综合集成法的倡导,对于推进信息革命背景下国家治理体系从任务能力型到系统效能型转变有重要意义。虽然钱学森社会主义国家建设思想不是尽善尽美的理论学说,但至少为当今社会主义建设提供了一种思路、一种方法、一种路径,而且经过实践的检验,其中的诸多理论学说已经得到了认可并被付诸于社会主义建设实践之中,虽说其中的有些观点、理论尚存在争议,但依然不能掩盖这一思想所散发的光芒。
王春馨[2](2020)在《开放引进与自主研发:中国芯片业的发展历程》文中提出
刘玥[3](2020)在《国家、行业组织与产业发展 ——中国机床工具工业协会的创建与发展(1988-2016)》文中进行了进一步梳理机床工具工业是制造机器的母机工业,机床工具产业的发展直接影响国民经济的发展程度。新中国成立初期,国家实行计划经济管理体制,由第一机械工业部第二机器管理局对机床工具行业实行统一有序的管理。这一管理模式虽一方面提升了我国机床工具产品的自给率,另一方面因资源配置的滞后性等因素拖慢了产品生产的质量与技术发展的速度。以改革开放为契机,国家改革工业管理体制,原先僵化的生产方式得到改变。从国家层面来看,政府职能发生转变,企业权力得到下放,原先管理机床工具行业的政府部门经历裁撤与调整;从市场层面来看,商品经济逐渐为机床工具产业发展所认可,市场经济的活力逐渐注入到社会生产的领域。以此为背景,中国机床工具工业协会应运而生。中国机床工具工业协会作为当代的行业组织,与中国历史上传统的行会、商会有着明显的区别。从产生方式来看,国家通过裁撤机床工具局主动将机床工具工业的管理权力下放给社会。原机床工具局局长梁训瑄等干部也利用改革之势积极组建筹委会,到1988年中国机床工具工业协会正式成立。协会成立后承担起管理机床工具行业的职责。由于成立时间较早,国内缺乏发展经验,因此在成立初期协会经历了探索阶段。一方面主要理顺协会与政府之间的关系,另一方面则通过行业调查等手段对机床工具企业发展现状进行了解,并将其发展所遇到的困难反映给政府。在1992年中国特色社会主义市场经济制度的确立后,中国机床工具工业协会的发展逐渐走向成熟。协会在管理机床工具行业中更加发挥起市场化的职能,譬如为扩大产业贸易坚持主办中国国际机床展览会等。当代机床工具产业的发展离不开国家与市场的合力作用,一方面市场经济给产业发展带来机遇与挑战;另一方面协会也根据市场中可能存在的不稳定因素及时引导企业发展,避免行业出现严重的损失。同时,因机床工具产业存在的特殊性意义,国家政策也需时时给与协会、行业相应的扶持。然而在这一过程中,中国机床工具工业协会的发展并非一帆风顺,机床工具产业的发展也面临着诸多挑战。
张俊[4](2019)在《新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究》文中进行了进一步梳理统一战线是中国共产党凝聚人心、汇聚力量的政治优势和战略方针,其本质要求是大团结大联合,解决的是人心和力量问题。留学人员是统战工作的重要对象,留学人员统战工作为中国革命、建设和改革事业的发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视留学人员和留学人员统战工作。2015年,习近平在中央统战工作会议上强调,留学人员是人才队伍的重要组成部分,也是统战工作新的着力点。这是党中央立足现实对留学人员统战工作所作的新指示、新要求和新部署。新时代,如何更好地开展留学人员统战工作,充分凝聚发挥留学人员的智慧和力量,对于进一步巩固发展最广泛的爱国统一战线,推进“四个全面”战略布局,实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大现实意义和深远历史意义。本文从历史和现实两个维度,对新中国成立以来中国共产的留学人员统战工作展开研究。留学人员作为统战工作的对象,同时也是知识分子群体的组成部分,因此留学人员统战工作是以马克思主义统一战线理论以及马克思主义知识分子理论为依据的。文章通过系统梳理新中国成立70年留学人员统战工作的具体实践,紧紧把握留学人员统战工作发展的两条主线:即留学人员统战工作历史进程的主线以及留学人员统战政策演变的主线。70年来我国留学人员统战工作从开端起步,到曲折发展、几经停滞,逐步恢复发展,再到快速发展,留学人员统战政策也经历了一个不断调整、规范和逐步优化的演进过程:从“保障回国”到“鼓励回国”,从强调“回国服务”到“回国服务”与“为国服务”并举,从“要求回国”到“来去自由”,从“改善待遇”到“创造条件,完善服务”等,为吸引和汇聚留学人才服务祖国,建设社会主义现代化事业提供了政策保障。新中国成立以来,中国共产党将宝贵的统战理论及统战智慧运用到留学人员统战工作当中,以“大团结、大联合”为主题,秉承“凝聚人、团结人”的宗旨,开展了一系列鼓励留学人员回国、创新留学人员报国方式的工作,取得了显着成效,积累了宝贵历史经验。对历史的深入研究,最终落脚点在于解决现实中存在的问题。本文基于地方性的实证调查和全国性的样本分析,点面结合,着重探讨了新时代留学人员统战工作的基本现状,分析当前我国留学人员统战工作中存在的问题以及面临的外部挑战,进而从增强统战意识、健全统战机制、强化文化认同、优化统战环境、改善统战方法等方面提出新时代我国留学人员统战工作的对策思考,以期为新时代我国留学人员统战工作提供理论参考和政策建议,不断提高我国留学人员统战工作的科学性和实效性,切实增强统战效果。
金梦柃[5](2017)在《汉语“集/融”类构式的特点、功能及成因研究》文中研究表明集成类构式和融合类构式在汉语中的使用频率很高,但研究成果不多,尚存许多薄弱环节,有进一步讨论的空间。本文研究的目的就是要针对这些不足进行更为详细的描写、分析和解释,试图在典型个案研究的基础上,较为全面地考察当代两者的搭配对象、语义表达、构式功能、固化过程以及机制动因。并试图在总结提出上位构式概念的基础上,构建一个较为成熟的集成/融合构式网络,预期在该网络体系下,对下位构式展开分类讨论,并对比下位构式间句法功能、语义表达、固化过程及认知模式的异同。本文将从句法、语义、语用三个平面出发,综合运用认知语法、功能语法、构式化等相关语言学理论,对集成类、融合类构式进行全面探讨。绪论主要介绍本文的选题由来、研究现状及问题以及本文的研究思路、主要内容、研究方法,并简要说明语料来源及相关符号。第一章主要从句法、语义、语用三个层面对集成类构式的典型形式“集X于一身”构式进行详尽的描写与解释,具体讨论了其搭配对象的类型特征、语义表达与构式功能、构式来源与固化过程以及构式对隐喻机制的选择。第二章主要探究了融合类构式的典型形式“融X为一体”,其为兼语结构,虚化的文言动词“为”与“一体”组成的类固定短语“为一体”通常可以表示“完成态”的语法意义。其搭配对象可统分为单词型单项式、短语型单项式、语素型多项式、单词型多项式以及短语型多项式。该构式的构式义为“融合进入构式的所有成分,使其发生交互作用的融合反应,形成一个全新的整体,以实现某种效果”,可简称“融合义”。第三章将“集X于一身”与“融X为一体”做对比分析,考察研究两者在结构形式与分布情况、表达效果与成因、构式义等方面的异同。第四章将结合前三章的分析对两类构式的效用与发展进行全面梳理,充分考察两者的构式来源和演化过程,深入探究构式形成的动因与机制,科学预估变式发展的趋势。第五章结语部分,对全文进行了总结归纳。我们希望通过对个案的深入研究,可以进一步填补和促进学界对集成类构式和融合类构式的研究,同时能够吸引更多的专家学者探索形成汉语构式的系统化理论框架。
张绍荣[6](2016)在《走进精神场域:信息时代大学文化生态治理研究》文中指出大学治理的最佳境界是大学文化的治理,是以精神场域为核心的大学文化生态形成。在信息技术革故鼎新的时代境遇下,大学文化生态治理逐步从抽象走向具体、从内隐趋于外显。在复杂纷繁的理论探究中,就其已有研究脉络而言,大致可归结为三条主线:一是遵循显性分类的研究脉络,将其分解为大学物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、环境文化等治理体系;二是延续功能分类的研究脉络,试图从大学文化的传承、创新、育人、引领等方面进行整合治理研究;三是秉持历史比较的研究脉络,从大学文化的历史、中外大学文化的比较进行治理探究。虽然各种研究进路皆推动了理论与实践的融合,但面对信息时代大学文化生态的现实困顿与理论诉求,原有的理论构型和路径设计已很难予以准确地回应。如何因势利导,契合信息时代的趋势与规律,凝聚大学文化的精神品格,实现大学文化生态治理,从实然的状态到理想的愿景,都期待学界作出系统的理论阐释和实践探寻,这也成为本研究拟探讨的主要话题。本研究着眼关注的核心问题,借助布尔迪厄场域理论的思维方法,从新的视角,将大学文化生态治理化解为大学文化各种复杂要素多元重组关联而成的场域治理。以此为理论起点,从当下我国大学治理面临的现实困境出发,以大学文化生态为核心概念,以大学“人”和“职能”的推演将大学文化生态分解为“大学教学文化生态、学术文化生态、管理文化生态”的三者鼎足而立。以此为逻辑起点,将信息时代大学文化生态治理转化为信息时代“大学教学文化生态治理、学术文化生态治理、管理文化生态治理”的分割与聚合之上,统整形成信息时代大学文化生态治理的研究体系。研究以教育学、文化学、管理学、心理学、社会学、信息技术学等学科交叉为视角支撑,以定性研究和定量研究为方法手段,按照“整体理论建构?具体深度解析?策略路径走势”的推进线路开展研究工作。依此思路,整个研究主要分为四大板块、六个模块进行。第一板块,聚焦综场而述,以“大学文化生态场域的立论与治理建构”为主题。在通过对相关文献梳理解读的基础上,对大学“文化、生态、文化生态和场II域”等概念进行了重认识,为整个研究作立论铺垫。虽然已有研究陈述丰富,但研究点多面广,并未形成系统的大学文化治理逻辑体系,对信息时代大学文化生态还未形成有力支撑。在此基础上,很有必要对大学文化生态场域进行整体性的意蕴省思,顺延研究以大学“人”(由“师生”关系演化为“专任教师、学生、管理人员”关系)和“职能”(将“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承”四大职能转化隐含入为大学内部“教学、学术、管理”三大主要系统上)的推演将大学文化生态分解为“大学教学文化生态、学术文化生态、管理文化生态”,从而实现对大学文化生态场域的理论诠释。在此基础上,从信息时代的大学虚拟之网和沉淀历史的大学精神之网的视野,紧扣大学教学文化生态场域、大学学术文化生态场域、大学管理文化生态场域的逻辑关联,进而设定“走向精神场域”的整个“三域两网”信息时代大学文化生态治理分析框架,将整个治理研究的路径方略着力在“三域”治理的分解与聚合之上。第二板块,顺延上述统整分析框架,着眼分场而立,聚焦“三域”,以“大学文化生态场域的三域解析”为主题。分别从应然样态、实然状态、案例辅证的三重维度详细解读大学教学文化生态场域、学术文化生态场域和管理文化生态场域,并紧扣主题详细阐释了信息技术对“三域”的冲击和革新。大学教学文化生态场域应是双向民主开放和流动生成的,但实然的教学审视和课堂控制并非如此,笔者通过高考状元现象的案例引证反思了大学教学文化生态场域的缺失。大学学术文化生态场域应呈现自组织式的入场与出场状态,但现实的大学往往行政权力僭越学术权利、自上而下非自组织模式导致大学学术泛化,笔者通过对全国邮电电子类大学学术研究环境的调研分析印证了相关理论推断。大学管理文化生态场域应是对外高度自治、对内和谐共生的景象,但事实上办学自主权不断弱化、大学本身决策系统复杂交错,大学管理文化的教育性被遮蔽,笔者以所在学校的学院党政联席会议等管理制度执行情况个案调研为例剖析了大学管理中的文化阻隔。通过“三域”解析,我们发现当前大学教学文化、学术文化、管理文化的现实困境,究其根源以及存在的共性问题是缺乏“分享”与“互动”的生态境遇,而这恰好契合了信息时代的内在本质。第三板块,在对“三域”分别解析的基础上,聚焦合场而理的大学文化生态整体视野,以“信息时代大学文化生态的三域关联及趋势流变”为主题。从教学与学术文化场域的对立统一、学术与管理文化场域的张力相持、教学与管理文化生态的冲突衍变阐释了博弈中的三赢——大学教学、学术与管理的“三域”关联,实现了对大学文化生态场域内在逻辑关系的深度解析,并通过一项职称评审政策调整引发的调研和教职工评优表彰为例对相关逻辑进行了表象审思。通过信息物理共享教育时代的到来分析了趋势中的流变——信息技术推动大学文化生态场域变革,并通过重庆市大学生信息素养的调查进一步印证了信息时代给大学文化生态治理带来的影响和变化,进一步凸显大学文化生态治理的潜在危机,映射出探讨构建治理机制的必要性和紧迫性,在调研和理论梳理的基础上分析提出信息技术对大学教学文化生态、学术文化生态和管理文化生态变革的必然走势。面对当前大学文化生态治理中缺乏分享与互动的问题和症结,而信息时代最核心的本质特征就是“分享”以及“互动”,世界因信息时代的到来而进入了一个无界的“分享时代”和“互动时代”,这也正好是大学文化生态治理的要义所在。第四板块,在前述信息时代“三域”解析、“三域”关联研究的基础上,聚焦融场而治,提出治理方略,以“信息时代大学文化生态治理及逻辑归结”为主题。立足信息时代,因势利导、顺势而为,从信息时代与大学教学、学术、管理融合发展的角度,以“分享”和“互动”为着力点,提出大学文化生态的“三域”治理路径和方略:首先,提出构造真实与虚拟交互的教学共同体是信息时代大学教学文化生态的治理方略,从教学双向涅盘的自然生成、虚拟教学共同体的必然选择和模型构造探讨了其治理的理论路径,并通过“红岩网校”的实践探索与实证举样印证了实践路径的可行性;其次,创建虚拟矩阵式学术联盟为大学学术文化生态治理路径,从学术文化理念的重建、学术与行政权力的耦合、学术作为的群体和个体进行了理论铺垫探究,并以高校相关研究院的设立进行了实践探寻和验证;再次,推进智慧型校本管理是信息时代大学管理文化生态治理的实践取向,信息环境撬动大学管理结构主体整合,创建智慧型校本管理的校园模型体系成为管理文化生态治理的必然,并以智慧型校本模型设计及其实现进行了实证探讨。最后,研究在整篇主要着眼大学文化生态对内的“三域”治理逻辑基础上,以更加宽泛的视野,指出大学文化生态治理是一个综合治理,对内很难独善其身,必须促进大学本身治理与外界协同的联合。同时,对大学文化生态的内外结合治理逻辑进行了思辨性归结,凝练提出了基于“三域”治理的“关系思维的多元嵌入、开放协同的路径联动、文化规制的合作包容”三重逻辑,以期在理论上和实践上实现大学文化生态治理目标,从而推动大学精神场域的自主化生成。
董丽[7](2012)在《DWSS公司国际化战略研究》文中研究说明当今世界,全球化趋势日益加速,反映在资本、信息、技术、服务等各个方面。世界经济将会继续以惊人的速度增长,世界上大多数国家,无论是发达国家、发展中国家都从强势的经济增长中得到了好处。然而全球化带来的利益是不会均分的。全球化最大的受益者将会逐渐转移到那些能够接触和采用新技术的国家和企业。因此,随着全球化脚步的加快,越来越多的企业意识到加强核心竞争力建设的重要性。如何制定并顺利实施企业的国际化战略,更有效的开发国际市场成为目前很多企业的困扰。本文从分析DWSS公司国际合作历程着手,对该企业国际化战略模式进行了探讨,希望从中发现企业在实现国际化道路的上的共同问题,得出一些经验和方法,从而使其他类似DWSS的企业在制定国际化战略中有所参照。本文从以下几个方面展开研究:1、在经济全球化的大背景下,国际市场逐步向中国转移,中国企业面临新的机遇和挑战。对于中国机床行业,在“十一五”快速发展的基础上,“十二五”期间政府继续加大对风电、核电、铁路、医药、航空等新兴市场的投入。新兴行业巨额投资必将会给机床行业的发展带来更的机会,新兴市场的发展前景如何,新兴市场需要何种机床工具,机床行业该如何适应新型市场的需求?这些都将成为机床企业共同关心的问题。国家政策为机床行业发展创造了机遇,同时带来了挑战。产品转型,迎合市场,拥有核心竞争力是企业向前发展的必经之路。2、引用国际化理论相关知识,认识到国际化战略是企业发展的大趋势,是企业发展到一定程度的客观选择。3、分析DWSS公司国际化战略,包括企业所处的宏观环境及运用SWOT分析企业自身优势劣势,DWSS公司要想真正做大做强,就必须具备强大的核心竞争力,技术和品牌。4、通过对企业现状分析,制定切实可行的国际化战略。首先确定企业发展目标,进行企业发展定位。通过制定并成功实施国际化战略,论证了国际化战略模式的可行性。DWSS公司国际化战略模式可以概括为相互参股的深度国际合作模式。采取先收购再投资的合资经营方式。收购合作方股份,质在购进并掌握合资方的先进技术,迅速占领行业技术制高点;再投资目的在于通过资本运作,建立一种品牌共享模式,最终使自己成为国际知名品牌。5、结论部分,制定并实施切实可行的国际化战略方案,是老牌国企赶超国内外同行竞争对手,实现跨跃式发展的有效途径。深度开展国际合作,在技术方国际化面,引进消化吸收再创新是企业迅速占领行业制高点的法宝;在品牌国际化方面,利用国际品牌影响力,带动并提升国产品牌知名度,是企业实现品牌国际化的捷径。而如何成功制定实施国际化战略方案,达到企业最终目标是重中之重。
胡炳仙[8](2006)在《中国重点大学政策:历史演变与未来走向 ——基于新制度主义的政策分析》文中指出自20世纪中叶以来,重点大学政策已经成为一项影响我国高等教育结构与发展格局的重要教育政策。本文以新制度主义为视角,以分析政策主体的权力结构特征和权力分配形式为要旨,探讨重点大学政策的政策特征与制度逻辑,并提出重点大学政策的未来图景。在知识经济与全球化的背景下,世界一流大学在国家发展与民族振兴中占有重要战略地位。因此,作为高等教育后进国家赶超世界高等教育先进国家的重要措施,推出重点大学政策具有普遍的国家战略意义。本文以案例的形式,比较分析韩国、德国与日本的重点大学政策的具体内容与实施过程,提出韩国、日本、德国这三个国家实施这一政策的经验与教训。我国重点大学政策是一个动态的历史演进过程。以政策特征为标准,我国重点大学政策大致可划分为四个阶段:“全面学习苏联”阶段、“提高教育质量”阶段、“重点建设”阶段、“创建一流大学”阶段。通过分析各阶段的基本政策特征,笔者认为我国重点大学政策是计划体制的产物。它是政府主导的,以提高重点大学教育质量和办学效益为政策目标,通过重点资助重点投入的形式,调整高等教育资源与利益分配格局,实现预定国家与政府需要的政策。其主要特征是:1)重点大学政策的价值基础是“效率优先”。政府为了实现效率优先,通过国家权力以制度化形式集中各种资源以确保精英主义教育的垄断地位。2)重点大学政策的主要目标在于实现特定时期某种国家战略需要。3)重点大学政策的政策主体是国家(或政府)。政府力量在政策决策、政策执行、政策评价等过程中起绝对主导的作用;4)政府采用渐进式的决策模式,政策以政治精英的意志为政策起点,由下级政府职能部门组织实施。5)采用自上而下的政策执行模式,政府被赋予最高权威的执行与监控地位。就政策的科学性而言,我国重点大学政策存在三个缺陷:第一,缺乏有效的社会参与决策机制;第二,缺乏可靠的政策监督机制;第三,缺乏客观的政策评估机制。重点大学政策是外在制度与内在制度相互规约的结果,高度集权的传统政治文化和“官本位”的教育价值观构成了规约该项政策的内在制度,部门主义的规制制度、全能主义的单位组织制度和单一标准的评价制度是对该政策产生刚性制约的外在制度。内在制度与外在制度的相互交织,导致重点大学政策成为一项制度化的精英主义高等教育发展政策。因此,优化重点大学政策,一方面需要对现有的相关制度进行重建,另一方面也需要重视政策研究,提高政策的科学化与民主化水平。第一,转变政府管理职能,塑造服务型政府。特别是继续推动事业单位体制改革和改革行政审批制度。第二,发展教育中介组织,健全社会问责制度。第三,推动大学内部管理体制改革。第四,重视政策研究,提高政策的科学化和民主化。
李孝全[9](2001)在《国家在信息技术和产业发展中的作用 ——韩国信息技术和产业发展透视》文中指出冷战结束后,苏联已不复存在,两大阵营的对峙宣告结束,市场经济一统天下,为经济全球化高潮创造了制度条件。跨国公司的全球战略调整又为经济全球化奠定了良好的微观运行基础。和平与发展已成为各国政府和人民的共同愿望。在这种背景下,世界各国尤其是美俄等大国开始削减军费开支,对原有的国防工业和军事经济进行调整和改革,从而在世界范围内形成军转民热潮,以分享冷战结束后的“和平红利”。美国率先将军事领域先进的信息技术转为民用,并以此为契机,于1993年9月克林顿政府提出建设“信息高速公路”的计划。随后,世界各国纷纷掀起了建设“信息高速公路”热潮,信息化浪潮在全球兴起。 经济全球化和信息化浪潮使整个世界经济形成了一种新的格局,既为世界各国提供了一种前所未有的发展机遇,又使世界各国面临着许多严肃而又无法回避的重大现实问题。经济全球化最根本的运行机制是市场经济。它本身具有无序性和盲目性的特点,因此,经济全球化既对许多国家尤其是发展中国家的主权和民族工业等带来了巨大冲击,又带来了巨大的风险,增加了国家调控经济的难度。1997年的亚洲金融危机就是这些风险问题的总爆发。由此引发了国内外对经济全球化背景下的国家与市场关系问题的讨论。 当今,经济全球化和信息化浪潮使原来国家的作用在减弱。跨国公司已经形成了强大的国际网络和新的经济帝国,传统意义上的国家作用受到挑战。国家把一部分主权让渡给国际性组织和区域性经济集团,国家权力也开始下放。相反,市场的作用在扩大,市场的力量在加强,全球市场结成一个有机整体。然而,市场失灵和市场震荡又加大了市场风险和经济运行的不稳定性,加之信息的不对称使“数字鸿沟”出现,又对国家解决市场失灵问题和避免市场风险提出了更高的要求。同时,信息技术和产业等新兴产业的发展又与国家竞争力密切相关。国家与市场的关系问题再次成为当今值得探讨的重大理论问题。因此,如何在国家与市场这两者作用之间建立一个平衡点已显得既迫切又重要。 本文就是基于这样一种出发点,以国家在信息技术和产业发展中的作用作为切入点,选择在信息技术和产业发展方面比较有代表性的韩国作为实证分析对象,运用理论分析、实证分析、演绎分析和比较分析等研究方法,以马克思主义为指导,通过对国家在发展信息技术和产业中作用的剖析和总结,探讨在国家与市场两者作用中间如何建立“平衡点”的合理实现机制。 本文根据以下思路安排全文内容体系: 第一章,“信息技术革命及其对世界经济的影响”,主要分析战后信息技术革命的特征,对世界经济发展所带来的机遇和负面影响。 第二章,“韩国信息技术和产业发展的现状”,主要分析韩国政府抓住信息技术革命带来的发展机遇,推动信息技术开发和信息产业发展的现状。 第三章,“韩国国家信息技术研究开发创新体系的建立和支持”,主要分析韩国政府为推动信息技术开发,国家采取了那些支持措施建立起了国家信息技术研究开发创新体系的。 第四章,“韩国信息主导产业的选择和培育”,主要分析韩国政府在建立信息技术研究开发创新体系之后,如何根据自身优势和国际市场竞争需要选择和培育本国信息主导产业的。 第五章,“韩国的信息基础设施建设”,重点分析韩国政府在推进信息技术开发和加快信息产业发展的基础上,以建设“ZI世纪网络韩国”为目标,采取国家主导的战略,进行信息基础设施一“国家超高速信息通信网”建设,为迈向“世界信息强国”行列奠定了基础。 第六章,“韩国发展信息技术和产业的优惠政策与法律体系”,主要分析韩国政府为促进信息技术开发和信息产业发展而进行的制度建设,为信息产业的发展提供了政策支持和法律保障。 第七章,“韩国信息技术和产业人力资源开发”,主要分析韩国政府为保证信息产业发展对人力资本的需求,采取的开发人力资源战略错施。 第八章,“政府和企业在韩国信息技术和产业发展中的关系”,对全文进行总结,也是结论部分。主要分析韩国政府在信息产业发展过程中,是怎样处理与企业关系的,在此基础k又是如何建立起二者平衡的最佳机制的。 第九章,“对中国的启示”,实际上是中国如何借鉴韩国充分发挥国家与市场在信息技术和产业发展中作用,实施政府主导的国家信息化战略的经验,为中国实现国民经济信息化服务。 通过上述分析,本文提出以下观点: 1。信息技术和产业的发展,是韩国经济繁荣的重要动力。它改变了韩国的经济结构、社会结构和社会经济形态,产生了新的基本经济部门,形成了新的经济基础,推动了经济社会的快速发展。 2、韩国的信息技术和产业之所以能够迅速发展,关键是在发挥国家作用的同时,正确处理与市场的关系,确定了国家与市场的平衡点,即国家根据市场的需求,战略性地选择和利用了信息技术,对信息技术和产业的发展采取了国家引导和重点扶持的战略
赵勇[10](2001)在《邹家华考察复旦大学纳米技术研究》文中认为 不久前,全国人大常委会副委员长邹家华一行考察复旦大学有关纳米研究的进展情况。在市教育党委书记王荣华、复旦大学党委书记秦绍德和副校长杨玉良等人的陪同下,邹家华同志分别听取了该校华
二、邹家华考察复旦大学纳米技术研究(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、邹家华考察复旦大学纳米技术研究(论文提纲范文)
(1)钱学森社会主义国家建设思想研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题背景与意义 |
二、国内外研究现状 |
三、研究思路 |
四、研究方法、意义、不足 |
第一章 钱学森社会主义国家建设思想的发展轨迹 |
第一节 钱学森社会主义国家建设思想形成的历史逻辑 |
一、资本主义的入侵催生了近代国家观念和科技救国思潮的产生 |
二、二十世纪以来国际形势复杂多变 |
三、新中国成立后中国社会主义建设的探索实践 |
第二节 钱学森社会主义国家建设思想形成的思想渊源与影响因素 |
一、钱学森社会主义国家建设思想形成的思想渊源 |
二、钱学森社会主义国家建设思想形成的影响因素 |
第三节 钱学森社会主义国家建设思想的形成过程 |
一、萌生阶段(1930-1955):在救国思想主导下,初步接触科学社会主义理论和努力掌握专业知识 |
二、发展阶段(1956-1981):在毛泽东思想指导下,系统学习马克思主义理论和系统工程思想逐步成熟 |
三、成熟阶段(1982-1996):在邓小平理论的影响下,开始用社会工程思想思考社会主义建设问题 |
四、完善阶段(1997-2009):在三个代表、科学发展观影响下,以“钱学森之问”为标志继续思考国家重点领域的发展问题 |
本章小结 |
第二章 钱学森关于时代发展特征的分析 |
第一节 对时代发展特征的把握分析(一):“科学技术”视角 |
一、现代科学技术体系不断发展 |
二、当今世界科技发展呈现“大科学”发展态势 |
三、把握产业革命才能推动社会不断发展 |
第二节 时代发展特征的把握分析(二):“世界社会形态”视角 |
一、世界社会形态是世界历史发展到信息革命时代的阶段性特征 |
二、信息化、差异化、资本化是时代发展的重要趋势 |
三、钱学森对和平与发展时代主题的解读 |
第三节 对中国发展的历史方位和重大任务的认识 |
一、第一次社会革命奠定了当前中国发展的制度优势、思想优势 |
二、第二次社会革命亟需解决社会主义建设中不协调发展的问题 |
三、主动为第三次社会革命作准备 |
第四节 中国社会主义国家建设的战略对策 |
一、 “时代差”决定了中国社会主义发展的任务是极其艰巨的 |
二、科技立国重要性日益凸显 |
三、用系统视角分析时代问题 |
第五节 钱学森社会主义国家建设思想的总体内容 |
一、基本理念与创新主张 |
二、方法支撑和具体运用 |
三、主要框架及基本内容 |
本章小结 |
第三章 钱学森关于社会主义物质文明建设的理论探索 |
第一节 钱学森对社会主义物质文明建设的创新探索 |
一、瞄准新兴产业革命推动国家产业不断升级 |
二、加强三大经济学研究助推经济社会健康发展 |
三、运用系统工程提高经济管理水平 |
四、创造性地提出人民体质建设主张 |
第二节 社会主义物质文明建设(一):大力开展“科技经济建设” |
一、科技是21 世纪社会主义物质文明建设的核心 |
二、发挥社会主义国家优势大力推进科技经济建设 |
三、建设主动型“宏观控、微观放”的科技经济管理体制 |
四、依靠伦理、管理、法理规约科技经济行为 |
第三节 论社会主义物质文明建设(二):重视发展“人民体质建设” |
一、从整体的角度规划人民体质建设 |
二、深入研究人体科学 |
三、推进医学改革 |
四、关心重视老龄人口 |
本章小结 |
第四章 钱学森关于社会主义精神文明建设的理论探索 |
第一节 对社会主义精神文明建设的创新探索 |
一、钱学森论加强社会主义精神文明建设的主要内容及必要性 |
二、钱学森论精神文明建设的必要性 |
三、研究社会主义精神财富创造事业的学问 |
第二节 社会主义精神文明建设(一):思想建设是“主观表现” |
一、思想指导:充分发挥马克思主义哲学的指导作用 |
二、 理论研究:思维科学、系统科学、社会科学加行为科学是关键 |
三、技术手段:思想政治社会工程 |
第三节 社会主义文化建设是“客观表现” |
一、 “中国文化是强大的国力” |
二、传统文化的扬弃主张 |
三、建设21 世纪中国特色社会主义新文化 |
四、21 世纪中国社会主义文化建设的主张 |
本章小结 |
第五章 钱学森关于社会主义政治文明建设的理论探索 |
第一节 钱学森对社会主义政治文明建设的创新探索 |
一、较早进行了社会主义政治文明理论研究 |
二、利用各种机会,积极宣传社会主义政治文明建设主张 |
三、主张建立行政科学理论体系 |
第二节 社会主义政治文明建设(一):政体建设 |
一、对社会主义政治文明建设的看法与主张 |
二、行政机构必须因时因事进行调整 |
三、建立充分利用信息技术的行政工作体系 |
四、总体设计部:现代国家智库建设的雏形 |
五、中央科学技术委员会:加强科学技术的综合管理 |
第三节 社会主义政治文明建设(二):法律建设 |
一、法治以实现对社会和国家的最佳治理为目的 |
二、构建完善的社会主义法制系统工程 |
三、建立完善的社会主义法治系统工程 |
第四节 社会主义政治文明建设(三):民主制度建设 |
一、为完善基本民主制度献计献策 |
二、探索落实民主集中制的方法路径 |
三、开展人民政协学研究助力协商民主 |
第五节 社会主义政治文明建设(四):党的建设 |
一、钱学森对加强党员队伍建设的建议和主张 |
二、钱学森关于领导科学及领导干部的培养主张 |
本章小结 |
第六章 钱学森关于地理建设的理论探索 |
第一节 钱学森提出地理建设的过程及基本主张 |
一、钱学森提出地理建设的过程 |
二、地理建设的主要内涵 |
三、地理建设的理论依据 |
第二节 基础设施建设:国土工程 |
一、把交通建设作为地理建设之本 |
二、在“尊重”和“创造”基础上开展水利建设 |
三、发展沙产业、林产业、草产业为代表的知识密集型产业 |
四、加快现代城市建设 |
五、推进重点地区发展 |
第三节 地理建设(二):生态环境保护 |
一、国家再生资源委员会:规划资源回收利用 |
二、利用现代科学技术:开发利用新能源和可再生能源 |
三、灾害学研究:科学防治自然灾害 |
四、城市学研究:山水城市发展主张 |
本章小结 |
第七章 钱学森关于教育、科技、外交、国防发展的理论探索 |
第一节 加快教育事业发展 |
一、教育是第一位的大事 |
二、教育是一个系统工程 |
三、进行全面的教育改革 |
四、开展大成智慧教育 |
第二节 推动科学技术发展 |
一、党要不断提升科技领导力 |
二、社会科学也是第一生产力 |
三、面向群众开展科普宣传 |
第三节 积极践行和平外交政策 |
一、平等是外交的基础 |
二、坚持独立自主原则 |
三、贯彻世界范围内的群众路线 |
四、大力维护国家安全 |
第四节 推进国防与军队现代化建设 |
一、认真研究21世纪国防建设重点问题 |
二、加强战略战术运用确保打赢现代战争 |
三、顺应国际军事变革推进军队现代化建设 |
本章小结 |
第八章 钱学森社会主义国家建设思想的总体评价与当代价值 |
第一节 钱学森社会主义国家建设思想的贡献 |
一、以系统理论创新分析社会主义国家建设和发展问题 |
二、深入阐明了科学技术推动国家进步发展的作用机理 |
三、为解决中国社会主义国家治理中的难点和热点献计献策 |
四、解读和发展了科学社会主义学说中的某些重要论断和观点 |
五、提出并尝试破解21 世纪马克思主义哲学的科学发展问题 |
第二节 钱学森社会主义国家建设思想的特点 |
一、科学家的理想性与问题本身的复杂性 |
二、技术方法的科学性与具体场景的适用性 |
三、学理上的逻辑性与实践中的有限性 |
第三节 钱学森社会主义国家建设思想的评价 |
一、性质上:它属于科学社会主义理论的重要组成部分 |
二、阶段性:它是还不成熟、不完善的社会主义建设理论 |
三、实践上:钱学森社会主义国家建设思想是宝贵的精神财富 |
第四节 钱学森社会主义国家建设思想的教育启示 |
一、树立求真求实态度,认真研究国家发展中的各类问题 |
二、汲取人物思想智慧,助力推动思政教育创新发展 |
三、注重资源开发利用,挖掘展现先进群体精神风貌 |
四、贯彻立德树人方针,实现高等教育道德性与知识性逻辑的统一 |
五、加强思想政治教育引导,强化科学家队伍的国家观教育 |
结语 |
参考文献 |
在学期间的研究成果 |
致谢 |
(3)国家、行业组织与产业发展 ——中国机床工具工业协会的创建与发展(1988-2016)(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题缘起及意义 |
二、研究现状回顾 |
(一) 关于国家、市场、企业之间的关系的研究 |
(二) 关于中国历史上的行业组织研究综述 |
(三) 关于行业协会的研究综述 |
三、章节内容 |
第一章 协会成立前中国机床工具行业的发展与变迁 |
一、机床工具工业历史概述 |
二、改革开放前中国机床工具工业的发展 |
(一) 近代以来国外机床工具技术的引入 |
(二) 计划经济体制下中国机床工具行业的曲折发展 |
第二章 体制改革与中国机床工具工业协会的成立(1988-1992) |
一、新中国成立后的工业管理体制的变迁 |
(一) 1949年-1978年工业管理体制及产业发展 |
(二) 改革开放后的工业管理体制的改革 |
二、中国机床工具工业协会的成立及初期发展 |
(一) 中国机床工具工业协会成立的经过 |
(二) 协会的组织架构 |
(三) 政府指导与协会初期活动 |
第三章 社会主义市场经济下的协会与产业发展(1992-2016) |
一、从幼稚到成熟:中国机床工具工业协会的市场化职能 |
(一) 扩大交易:展览会的持续举办 |
(二) 推动企业经营机制改革 |
(三) 鼓励企业出口与积极“入世” |
二、国家、协会与市场:三者互动下的产业发展 |
(一) 应对危机:市场失灵与行业自治 |
(二) 市场经济的新问题:“协会失灵” |
(三) 国家政策与机床工具产业发展 |
第四章 比较分析:不同类型行业组织的发展经验 |
一、历史回顾:中国传统的行业组织 |
二、市场自发性行业协会的发展 |
三、他山之石:日本机床工具工业协会概况 |
结论 |
参考文献 |
后记 |
(4)新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
一、研究缘起与研究意义 |
(一)研究缘起 |
(二)研究意义 |
二、国内外研究现状述评 |
(一)国外研究概况 |
(二)国内研究概况 |
(三)研究现状评论 |
三、研究的主要内容、基本思路 |
(一)研究的主要内容 |
(二)研究的基本思路 |
四、研究的主要方法 |
五、研究对象及相关概念辨析 |
(一)留学人员 |
(二)统一战线 |
(三)留学人员统战工作 |
第二章 中国共产党留学人员统战工作的理论依据 |
一、马克思主义关于统一战线的理论 |
(一)马克思、恩格斯关于统一战线的思想 |
(二)列宁关于统一战线的思想 |
(三)毛泽东关于统一战线的思想 |
(四)中国特色社会主义统一战线思想 |
二、马克思主义关于知识分子的理论 |
(一)马克思、恩格斯关于知识分子的思想 |
(二)列宁、斯大林关于知识分子的思想 |
(三)毛泽东关于知识分子的思想 |
(四)中国特色社会主义知识分子思想 |
第三章 新中国成立以来留学人员统战工作的历史考察 |
一、新中国成立初期的留学人员统战工作(1949-1956) |
(一)通过政治宣传发表留学人员回国号召 |
(二)利用外交手段强化与资本主义国家的谈判协商 |
(三)动员留学人员亲友密切海外联系 |
(四)成立专门机构统筹留学人员归国事宜 |
二、曲折发展时期的留学人员统战工作(1957—1977) |
(一)进行集中的思想政治学习 |
(二)开展有步骤的“反修防修”教育 |
(三)保护部分归国留学专家 |
(四)对回国留学人员进行集中分配 |
三、改革开放初期的留学人员统战工作(1978-1991) |
(一)优化政治环境消除留学人员思想顾虑 |
(二)设立专项基金吸引留学人员归国 |
(三)成立专门服务机构强化留学人员主体地位 |
四、改革开放发展时期留学人员统战工作(1992-2011) |
(一)理顺关系、创新留学人员报国形式 |
(二)加大支持力度夯实留学人员服务平台 |
(三)鼓励、支持留学人员归国自主创业 |
五、十八大以来的留学人员统战工作(2012-) |
(一)完善留学人员归国的政策法规 |
(二)积极打造海外留学人才对接平台 |
(三)营造留学人员创新创业的良好环境 |
第四章 我国留学人员统战工作的政策演进及主要成效 |
一、新中国成立以来留学人员统战工作政策的历史演进 |
(一)争取动员、资助回国、妥善安置 |
(二)一视同仁、红专教育、统一待遇 |
(三)保障回国、信任使用、政策吸引 |
(四)鼓励回国、为国服务、政策照顾 |
(五)发挥作用、重视使用、完善服务 |
二、新中国成立以来留学人员统战工作的主要成效 |
(一)奠定了新中国国民经济恢复和发展亟需的人才基础 |
(二)推动了中国高校学科建设及科学技术各领域的快速发展 |
(三)形成了留学人员归国创新创业的热潮 |
第五章 我国留学人员统战工作的基本方法与经验 |
一、新中国成立以来留学人员统战工作的基本方法 |
(一)情感联络的方法 |
(二)利益照顾的方法 |
(三)民主协商的方法 |
(三)理论实践教育法 |
(四)显性隐性教育法 |
(五)典型示范的方法 |
二、新中国成立以来留学人员统战工作的基本经验 |
(一)坚持中国共产党的核心领导地位 |
(二)贯彻以人为本、为留学人员服务的理念 |
(三)秉承凝集人心、汇集才智、发挥作用的宗旨 |
(四)弘扬爱国主义的主旋律 |
(五)坚持统战政策的原则性和灵活性相统一 |
第六章 新时代我国留学人员统战工作的现状分析 |
一、我国留学人员统战工作的基本现状 |
(一)基于广州留学人员统战工作现状的调研 |
(二)基于全国留学人员统战工作现状的分析 |
二、当前我国留学人员统战工作存在的主要问题 |
(一)留学人员统战工作认识亟待提高 |
(二)留学人员统战工作机制尚不健全 |
(三)留学人员思想理论水平有待加强 |
(四)留学人员发挥作用的环境有待优化 |
(五)留学人员统战工作方法创新不足 |
三、新时代我国留学人员统战工作面临的外部挑战 |
(一)世界人才争夺加剧带来的人才流失及人才移民挑战 |
(二)世界多元文化渗透带来的意识形态安全与文化认同挑战 |
(三)西方发达国家利用互联网技术优势带来的挑战 |
第七章 新时代我国留学人员统战工作的对策思考 |
一、提升留学人员统战工作意识和统战工作能力 |
(一)准确把握留学人员统战工作定位 |
(二)着力提升统战干部工作能力水平 |
二、建立健全留学人员统战工作机制 |
(一)建立健全留学人员组织沟通及协调机制 |
(二)建立健全留学人员服务及决策咨询机制 |
(三)建立健全留学人员评估选拔及参与机制 |
三、强化留学人员文化认同及思想引领 |
(一)以中华传统文化为载体增进文化认同 |
(三)以社会主义核心价值观为主旨加强教育引导 |
(三)以转变观念为主旨提高文化适应力 |
四、优化留学人员发挥作用的整体环境 |
(一)完善留学人员归国发展的政策环境 |
(二)打造留学人员创新创业的科研环境 |
(三)营造留学人员宜居宜业的人文环境 |
五、探索留学人员统战工作的新路径 |
(一)树立留学人员统战数据化的思维理念 |
(二)构建常态化、法制化的网络统战大格局 |
(三)运用统战智慧提升留学人员统战工作艺术 |
结论 |
参考文献 |
附录 |
攻读博士学位期间取得的研究成果 |
致谢 |
附件 |
(5)汉语“集/融”类构式的特点、功能及成因研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
零 绪论 |
0.1 选题的由来 |
0.2 研究现状与存在的问题 |
0.2.1“集X于一身”相关研究 |
0.2.2“融X为一体”相关研究 |
0.2.3 现有研究的主要问题及本文可能的创新突破 |
0.3 本文研究思路和主要内容 |
0.3.1 研究思路 |
0.3.2 主要内容 |
0.4 研究方法、语料来源及相关符号 |
0.4.1 研究方法 |
0.4.2 语料来源 |
第1章“集X于一身”构式的特征与作用 |
1.1 集成对象的类型特征 |
1.1.1“X”的构造分类 |
1.1.2“X”的语义特征 |
1.2 语义表达与构式功能 |
1.2.1 构式的语义类型 |
1.2.2 构式义及其功能 |
1.3 整合方式与隐喻机制 |
1.3.1 逻辑范畴的切分 |
1.3.2 隐喻模式的选择 |
1.4 本章小结 |
第2章“融X为一体”构式的特点与功用 |
2.1 结构形式与分布情况 |
2.1.1 构式的句法结构 |
2.1.2 构式的基本分布 |
2.2 融合对象的类型特征 |
2.2.1“X”的结构分类 |
2.2.2“X”的语义特征 |
2.3 表达效果与异同对比 |
2.3.1 语义和语用 |
2.3.2 构式义比较 |
2.4 本章小结 |
第3章“集式”与“融式”的异同与关系比较 |
3.1 结构形式与分布情况 |
3.1.1 句法结构 |
3.1.2 基本分布 |
3.2 表达效果与成因分析 |
3.2.1 构式表达 |
3.2.2 异同成因 |
3.3 构式义与结构互动 |
3.3.1 构式意义 |
3.3.2 结构互动 |
3.4 本章小结 |
第4章 构式来源与演化过程 |
4.1 集成义构式的演化 |
4.1.1 构件的共现 |
4.1.2 结构的选择 |
4.1.3 构式化过程 |
4.2 构式来源与固化过程 |
4.2.1 构件的源起 |
4.2.2 结构的选择 |
4.2.3 构式化过程 |
4.3 本章小结 |
第5章 结语 |
5.1 本文的主要观点 |
5.2 可能的创新点 |
5.3 本文的不足之处 |
参考文献 |
攻读学位期间取得的研究成果 |
致谢 |
(6)走进精神场域:信息时代大学文化生态治理研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 以精神场域为指向的大学文化生态 |
一、问题缘起 |
(一)本质使然:大学文化生态治理的研究视野 |
(二)现实必然:信息时代的大学文化生态研究背景 |
(三)理论应然:精神场域的大学文化生态研究指向 |
二、研究旨意 |
(一)理论意义 |
(二)实践价值 |
三、相关研究 |
(一)大学文化生态治理研究 |
(二)信息时代大学文化生态治理研究 |
(三)场域理论脉络下的大学文化生态研究 |
四、概念架构与分析框架 |
五、研究假设和视角 |
(一)研究假设 |
(二)研究视角 |
六、研究设计 |
(一)研究思路 |
(二)研究方法 |
(三)研究框架 |
(四)研究创新 |
第一章 大学文化生态的意蕴及治理构型 |
一、大学文化生态的立论溯源 |
(一)文治教化的改造过程 |
(二)文化生态的场域愿景 |
二、大学文化生态场域的意蕴省思 |
(一)关系思维和自主冲突的双重维度 |
(二)整体谐动与互动共生的生态属性 |
(三)资本拥有与兑换转化的场域动力 |
(四)惯习作用与行为策略的禀性系统 |
三、信息时代大学虚拟场域的形成与精神场域的衍变 |
(一)信息时代:大学虚拟之网 |
(二)文化生态:大学精神之网 |
四、信息时代大学文化生态治理的分析框架建构 |
(一)大学文化生态场域的阻隔分析与启示 |
(二)“三域两网”:一个统整性的治理分析框架 |
五、本章小结 |
第二章 形塑的大学教学文化生态 |
一、民主开放与流动生成的应然样态 |
(一)文化资本的差序课堂 |
(二)开放生成的生态课堂 |
二、课堂控制与生态迷失的实然状态 |
(一)场域形塑中教师惯习的无奈 |
(二)课堂控制下学生自主的缺失 |
三、基于状元现象的大学教学文化生态反思 |
(一)关于高考状元的调查引证 |
(二)教学文化生态场域的深层归因 |
四、信息时代创新大学教学文化生态 |
五、本章小结 |
第三章 熏染的大学学术文化生态 |
一、自组织式入场与出场的应然样态 |
(一)自组生成与双重属性 |
(二)学科组织特征与学术权利延展 |
二、行政主导与学术泛化的实然状态 |
(一)行政权力主导僭越学术权利 |
(二)自上而下非自组织模式导致学术泛化 |
三、基于大学学术文化环境的调查辅证 |
(一)数据来源及统计 |
(二)数据分析与归因 |
四、信息时代革新大学学术文化生态 |
五、本章小结 |
第四章 僭越的大学管理文化生态 |
一、大学管理自治的应然样态 |
(一)对外追求自治的历史变迁 |
(二)对内和谐共生的管理运行 |
二、自治与控制并存的实然状态 |
(一)对外办学自主权被弱化 |
(二)对内决策体系交错复杂 |
(三)大学管理的教育性遮蔽 |
三、基于个案调研的大学管理文化阻隔探究 |
(一)以学院党政联席会议制度调研为例 |
(二)大学管理文化场域阻隔的根源剖析 |
四、信息时代催新大学管理文化生态 |
五、本章小结 |
第五章 信息时代大学文化生态的三域关联与流变 |
一、教学与学术文化场域的对立统一 |
(一)教学乃大学存在之要义 |
(二)大学之大关键在学术 |
二、学术与管理文化场域的张力相持 |
(一)大学管理中的学术文化 |
(二)价值取向中的二元融合 |
(三)从职称评审政策调整反观管理与学术的张力 |
三、教学、学术与管理文化场域的冲突衍变 |
(一)教师与管理者的角色冲突 |
(二)教育者与学生之间的冲突关联 |
(三)教职工评优表彰的个案反思 |
四、信息时代大学文化生态的趋势流变 |
(一)信息时代共享教育的到来 |
(二)信息时代对大学文化生态的冲击与隐忧:以重庆市调研为例 |
五、本章小结 |
第六章 信息时代大学文化生态的三域治理机制 |
一、虚拟教学共同体:大学教学文化生态治理方略选择 |
(一)教学双向涅盘的自然生成与必然趋势 |
(二)信息技术催生虚拟教学共同体 |
(三)虚拟教学共同体的模型构造设计 |
二、矩阵式学术联盟:大学学术文化生态治理路径机制 |
(一)在学术与行政的权力耦合中致力学术 |
(二)信息时代凸显学术作为的群体与个体 |
(三)基于信息技术的矩阵式学术联盟创建及实现 |
三、智慧型校本管理:大学管理文化生态治理策略取向 |
(一)信息环境撬动大学管理结构主体整合 |
(二)智慧型校本管理的校园模型体系构建 |
(三)智慧型校本管理信息化平台的探索与实践 |
四、信息时代大学文化生态治理逻辑归结 |
(一)关系思维的多元嵌入 |
(二)开放协同的路径联动 |
(三)文化规制的合作包容 |
五、本章小结 |
结语 三域治理中的大学精神场域生成 |
主要参考文献 |
一、中文文献 |
二、英文文献 |
附录 |
附录一 调查问卷 |
问卷1大学学术研究环境调查问卷 |
问卷2学院党政联席会议制度执行情况调查问卷 |
问卷3大学生信息素养调查问卷(学生) |
问卷4大学生信息素养调查问卷(家长) |
问卷5大学生信息素养调查问卷(教师) |
附录二 访谈提纲 |
提纲1 大学教师课堂教学访谈提纲 |
提纲2 大学职员职称评审访谈提纲 |
后记 |
发表论文及参加课题一览表 |
(7)DWSS公司国际化战略研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第1章 绪论 |
1.1 选题背景及意义 |
1.1.1 选题背景 |
1.1.2 选题意义 |
1.2 国内外研究综述 |
1.2.1 国内研究综述 |
1.2.2 国外研究综述 |
1.3 研究思路和方法 |
1.3.1 研究思路 |
1.3.2 研究方法 |
第2章 相关理论及研究方法概述 |
2.1 国际化战略概述 |
2.1.1 国际化战略概念 |
2.1.2 国际化战略特点 |
2.1.3 国际化战略的优势 |
2.1.4 国际化战略的模式 |
2.2 战略管理的研究方法 |
2.2.1 PEST 分析方法 |
2.2.2 SWOT 分析方法 |
第3章 DWSS 公司发展现状分析 |
3.1 DWSS 公司简介 |
3.2 DWSS 公司发展现状 |
3.2.1 主营产品 |
3.2.2 经济指标分析 |
3.2.3 人力资源水平 |
3.2.4 销售状况 |
3.3 DWSS 公司的外部环境分析 |
3.3.1 政策环境要素分析 |
3.3.2 经济环境要素分析 |
3.3.3 社会与文化环境要素分析 |
3.3.4 技术环境要素分析 |
3.4 DWSS 公司的 SWOT 分析 |
3.4.1 外部机会 |
3.4.2 外部威胁 |
3.4.3 内部优势 |
3.4.4 内部劣势 |
第4章 DWSS 公司国际化战略制定 |
4.1 DWSS 公司国际化战略的定位 |
4.1.1 整体发展定位 |
4.1.2 国际化模式的定位 |
4.2 DWSS 公司国际化战略的目标 |
4.2.1 总体目标 |
4.2.2 阶段目标 |
4.3 DWSS 公司国际化战略的构成 |
4.3.1 品牌战略 |
4.3.2 技术升级战略 |
4.3.3 股权战略 |
第5章 DWSS 公司国际化战略实施 |
5.1 深度开展国际合作 |
5.1.1 开展国际合作背景 |
5.1.2 适时选择合作伙伴 |
5.1.3 国际合作方式 |
5.2 技术转让 |
5.3 品牌增值 |
第6章 总结 |
参考文献 |
作者简介 |
致谢 |
(8)中国重点大学政策:历史演变与未来走向 ——基于新制度主义的政策分析(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
论文图表目录 |
1 引论 |
1.1 问题的提出以及研究意义 |
1.2 研究现状与问题 |
1.3 研究方法 |
1.4 基本概念 |
2 国际背景:日、韩、德的重点大学政策 |
2.1 韩国重点大学政策的过程及内容 |
2.2 日本重点大学政策的过程及内容 |
2.3 德国重点大学政策的过程及内容 |
2.4 韩日德重点大学政策的特点及启示 |
3 全面学习苏联:五十年代的重点大学政策 |
3.1 重点大学政策产生的历史背景 |
3.2 政策过程与内容 |
3.3 五十年代重点大学政策的基本特点 |
4 提高教育质量:六十年代的重点大学政策 |
4.1 政策过程与内容 |
4.2 六十年代重点大学政策的特点 |
5 重点建设:八十年代的重点大学政策 |
5.1 邓小平同志关于重点大学职能的重新定位 |
5.2 重点大学政策的恢复:《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告的出台 |
5.3 重点学科评选与建设 |
5.4 七五、八五期间“重中之重”项目的启动与建设 |
6 创建一流大学:九十年代的重点大学政策 |
6.1 政策背景 |
6.2 “211 工程”的政策过程 |
6.3 “211 工程”的政策内容及实施 |
6.4 “211 工程”的实施效果 |
6.5 “985 工程”的政策过程与实施 |
7 我国重点大学政策的特征与问题 |
7.1 我国重点大学政策的特征 |
7.2 我国重点大学政策的主要问题 |
8 制度障碍:重点大学政策中的国家权力 |
8.1 价值的倾覆:重点大学政策的合法性危机 |
8.2 内在制度:国家权力的价值规约 |
8.3 外在制度:国家权力的结构性规约 |
9 制度重建与政策建议:重点大学政策的走向 |
9.1 转变政府管理职能,塑造服务型政府 |
9.2 发展教育中介组织,健全社会问责制度 |
结语 |
致谢 |
参考文献 |
附录一 中国重点大学政策的相关政策文件 |
附录二 攻读博士学位期间发表论文及参与科研课题目录 |
(9)国家在信息技术和产业发展中的作用 ——韩国信息技术和产业发展透视(论文提纲范文)
导 言 |
一、 问题的提出和意义 |
二、 国内外研究现状及需要解决的问题 |
三、 本文主要观点和研究框架 |
四、 研究方法 |
五、 主要贡献和不足之处 |
第一章 信息技术革命及其对世界经济的影响 |
第一节 信息技术革命及其特点 |
第二节 信息技术革命对产业结构的优化 |
第三节 加速工业化进程 |
第四节 信息技术革命与经济可持续发展 |
小 结 |
第二章 韩国信息技术和产业发展现状 |
第一节 韩国信息技术吸收和扩散 |
第二节 韩国信息技术自主开发 |
第三节 韩国信息产业的形成和发展 |
小 结 |
第三章 韩国国家信息技术研究开发创新体系的建立和支持 |
第一节 韩国技术创新的途径 |
第二节 韩国国家信息技术研究开发创新体系的建立和支持 |
小 结 |
第四章 韩国信息主导产业的选择和培育 |
第一节 政府在推动信息技术生产和扩散中的作用 |
第二节 韩国信息主导产业的选择和培育 |
小 结 |
第五章 韩国的国家信息基础设施建设 |
第一节 国家信息基础设施的内容 |
第二节 韩国的信息基础设施建设 |
小 结 |
第六章 韩国发展信息技术和产业的优惠政策与法律体系 |
第一节 促进信息产业产业发展的优惠政策 |
第二节 促进信息技术和产业发展的法律保障体系 |
小 结 |
第七章 韩国信息技术和产业人力资源开发 |
第一节 韩国信息技术和产业人力资源开发战略 |
第二节 韩国获取信息技术和产业人员的途径 |
小 结 |
第八章 政府和企业在韩国信息技术和产业发展中的关系 |
第一节 政府的作用 |
第二节 企业的作用 |
第三节 政府和企业作用的“平衡点”及其实现机制 |
小 结 |
第九章 对中国的启示 |
一、 制定具有中国特色的信息化战略 |
二、 确定和培育中国的信息主导产业 |
三、 信息技术的引进、合作开发和自主开发 |
四、 开发并掌握IT产业的核心技术和行业标准 |
五、 发展风险投资,促进信息产业发展 |
六、 大力开发人力资源 |
七、 注重“政策经济” |
参考文献 |
一、 英文部分 |
二、 中文部分 |
后 记 |
四、邹家华考察复旦大学纳米技术研究(论文参考文献)
- [1]钱学森社会主义国家建设思想研究[D]. 王秀芳. 兰州大学, 2021(09)
- [2]开放引进与自主研发:中国芯片业的发展历程[D]. 王春馨. 天津大学, 2020
- [3]国家、行业组织与产业发展 ——中国机床工具工业协会的创建与发展(1988-2016)[D]. 刘玥. 华中师范大学, 2020(02)
- [4]新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究[D]. 张俊. 华南理工大学, 2019(01)
- [5]汉语“集/融”类构式的特点、功能及成因研究[D]. 金梦柃. 上海师范大学, 2017(02)
- [6]走进精神场域:信息时代大学文化生态治理研究[D]. 张绍荣. 西南大学, 2016(01)
- [7]DWSS公司国际化战略研究[D]. 董丽. 吉林大学, 2012(09)
- [8]中国重点大学政策:历史演变与未来走向 ——基于新制度主义的政策分析[D]. 胡炳仙. 华中科技大学, 2006(04)
- [9]国家在信息技术和产业发展中的作用 ——韩国信息技术和产业发展透视[D]. 李孝全. 中国社会科学院研究生院, 2001(01)
- [10]邹家华考察复旦大学纳米技术研究[J]. 赵勇. 上海教育, 2001(01)