问：小学生问卷调查表
- 答：一、读自己喜欢的读物。
二、读当代世界经典儿童明著。
三、读教师推荐的数目。 - 答：建议您到网题上面看脊返看吧，我上次乎野猛找旅游相关岁桥的问卷就是在上面发现的。它里面还有许多其它方面的。去找符合你的吧。
问：教师有偿家教现象出现的客观原因有哪些
- 答：教师有偿家教现象出现的客观原因有:
1．一是外在规范失衡乏力。
2．二是收入分配的不公。
3．三是社会不正之风的侵染。
有偿家教是指少数教师利用节假期休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。
家教成为有偿服务行为，引起了社会的关注闷野和讨论，特别是在职教师搞有偿家教引起的社会反响很大，主要是它会带来一些负面影响，可能会使教育涂上功利化、商业化的色彩，可能使师生之橡亏间的教学关系蜕变为金钱关系。某些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的蚂如喊情感。 - 答：中小学教师从事有偿家教是当前我市教育领域的一个热点和社会各界极为关注的焦点也是教师管理过程中无法回避的问题。为加强教师队伍的管理，我市教育行政部门2002年出台相关文件提倡义务家教，禁止学校领导干部、名教师、特级教师、骨干教师从事有偿家教的相关政策。对此，社会各界看法不一，众说纷纭，是严禁还是开禁，有待立足现实，进一步铅岁予以调研与探讨。
一、基本现兄册状
（一）学生参加有偿家教情况
在家长望子成龙的心理和应试教育的影响下，学生对家教的需求已形成一个极大的市场，尤其是宁波市区和发达的城镇，中小学在职教师从事有偿家教也成为了不争的事实。（见表1）
从学生问卷的抽样调查结果可以看出，我市城区学羡激宏生参加家教呈现以下特点：
一是学生参加家教接受辅导的情况较为普遍。无论是初一还是初三，无论是起始年级还是毕业年级，都表现出对家教的极大需求。二是参加家教的学生比例毕业班大大高于非毕业班。初中毕业班在80％左右，高中毕业班在50％以上。因为面临升学的沉重压力和上重点学校的强烈竞争，毕业班学生企图通过课外家教老师的辅导使自己考出更好的成绩。三是随着年级的升高参加家教的学生比例也随之增大。高三学生参加比例是高一学生的两倍，而初三学生参加比例则是初一的三倍。
问：江苏扬州治理教师有偿家教，不能为亲戚孩子补课，你怎么看？
- 答：除了上课不好好讲、假期补以外，还有个最早仔粗重要的点，就是教师拿着国家给的钱，义务就是全力把学生教好，平时教不好的戚猜你可以自愿加班，没陆镇人反对，学生也可以自愿补习，但是有偿就是另外一回事了！
- 答：这是个笑话吧？卜神老师都已经进化到六亲不认了吗？没有亲情，没有热心，邻居加孩子来问一道题都不要给解答。为如此，才能体现教师与众不同，这样的老师就不用身教了，什么诲人不倦（只对学校课堂本班学生），什么有教无类……一言以启伍蔽之，老师除了学校课堂，一节课都不能上型旁亏。老师别没事给自己找事儿。
- 答：支持。都是亲戚还收钱多不好，补课现在都是无偿的了，可以送点其他生活上的东西，还能增加亲戚关系。
- 答：这是正确的局橡，因为有好多打着为亲戚升肆家孩子补课的名义，来进行有偿授课，是吵腊轿不正确的，因为在提倡学生减负，和不允许老师开设补习课。
- 答：我认为有些矫枉过正。教师给自己家亲戚孩子补课，不是以教师的身份，而是以亲戚身份，不应该阻止。
- 答：对于这一问题，我是这样看的：有偿家教是应该禁止，但如果说老师自己亲戚家的孩子有薄弱学科请老师来补课也不允许，就有点太苛刻了，对于老师不能道德绑架。接下来具体谈一谈我的看法。
01、有偿家教应该禁止
按照教育主管部门的要求，中小学在职教师有偿家教行为应该禁止，对于这一点我是支持的。教师是一份神圣而又崇高的职业，有偿家教影响了教师群体的形象，还有可能带来一系列的问题，所以是应该取缔。
02、为亲戚孩子补课凳碰简不属于有偿家教，不应该禁止
有偿家教是以获利为目的的补课，而为亲戚家的孩子补课本质上不是以获利为目的，我认为根本不应该禁止。试想一下，如果你作为老师，你家亲戚家的孩子正好某一门课偏科、成绩不太好，想让你给他补习补习，这对孩子来说不是提高成绩的好事嘛，为什么要禁止？
03、对于老师不能道德绑架
确实，老师是一个非常崇高的职业，老师们也必须要以较高的道德标准要求自己，但对于老师不能道德绑架。社会上有些人的心态很不好，觉得老师工作没有想象中那么累，一年有吵辩两个带薪假期，说白了，他们见不得老师好，动不动就以圣人的标准来枣裤要求老师。但实际上老师也是普通人，也有各种人际关系需要维护，总不能与世隔绝不是嘛？
结束语
总的来说，有偿家教是应该禁止，但为亲戚家的孩子补课我认为不属于有偿家教的范畴，没必要为了这个问题上纲上线，对老师不能道德绑架。
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