一、高校学报“快讯”栏目的定位与作用（论文文献综述）
凡庆涛[1]（2021）在《我国省级科技情报机构网站建设现状调查与分析》文中研究表明智库转型背景下,探究省级科技情报机构网站建设现状对提升其服务能力和治理能力具有重要意义。采用网络调查法对国内26个省级科技情报机构网站建设现状进行调查,发现网站信息公开制度规范缺位、机构重视不足、信息公开深度层次不够、内容质量欠佳、时效性不强、互动反馈机制不健全、宣传力度不足等问题亟待解决。最后,提出建立网站信息公开制度规范、设置网站信息公开专栏、提高信息公开质量和力度、健全互动反馈机制、推进信息公开绩效评估等对策,旨在保障社会公众的知晓权、参与权和监督权,为省级科技情报机构的网站建设和科学治理提供借鉴参考。
赵翠兰[2]（2021）在《科技期刊的约稿策划——以《辐射研究与辐射工艺学报》为例》文中研究表明科技期刊既是创新科技发布的平台、学术交流的载体,又是科技工作者掌握科研动态的窗口。可持续的、高质量的稿源是科技期刊更好发展的生命线。本文以《辐射研究与辐射工艺学报》为例,分析了稿源不足、稿件质量不高的原因,对约稿策略进行了分析,介绍了编辑部的经验。科技期刊编辑做好约稿工作要不断提高自身的素质,掌握各项能力,策划恰当的约稿主题和约稿对象。
石龙潭,李晓晓[3]（2021）在《新媒体时代高校校报的发展策略研究》文中研究指明微博、微信等新兴自媒体的崛起对高校校报等传统纸媒的生存与发展提出了严峻的考验。本文从高校校报生存困境的现实境遇入手,深入分析制约校报发展的因素,并结合校报自身的特点,从内容为王、策划先行、创新版面、媒体融合、建设队伍等方面对校报的应对策略进行较为深入的探讨。
常鸣,姚江玥,魏瑄,刘玥,张钊瑞[4]（2021）在《对CBA和CUBA市场营销模式比较分析》文中研究指明CBA（中国职业篮球联赛）是目前国内市场营销较为成功的职业赛事,而CUBA（中国大学篮球联赛）则是国内大学生各类体育联赛中市场营销较为成功的体育赛事。为了促进我国大学生联赛更好的发展,普及和推广高校校园体育文化,培养大学生良好的意志品质和团队精神,培养更多的优秀篮球人才输送到职业篮球俱乐部。本文以CBA、CUBA的市场营销模式为研究,通过文献调查法、问卷调查法、对比分析法等方法,总结出适用于CUBA的市场营销模式的改进方向与启示。
贾琼[5]（2021）在《基于关联数据的历史档案资源聚合研究》文中认为中华民族有着悠久的文明和灿烂的文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,对中国特色社会主义建设有着重大意义,能够助推中国人民坚定文化自信。历史档案是中华优秀文化的载体,清晰系统地记录了中华民族的历史传统、文化积淀和文明传承,加强历史档案资源的开发利用,就是对中华优秀文化的挖掘、传承与创新。因此,以历史档案资源为研究对象,深入剖析其内容组织、聚合与开发等相关问题,具有重大的理论意义和现实价值。此外,随着现代信息技术在档案领域的不断应用与发展,档案资源的数字化管理与数据化应用成为学术研究和实践推进的重点领域。一方面,用户对历史文化资源全面获取的需求成为一种主流趋势,政府、社会和个人对历史档案的政治需求、学术需求、文化需求愈发迫切,并呈现出数字化、网络化、知识化等新特征;另一方面,数字技术的应用正在重塑历史档案开发利用的格局,数字人文、数据挖掘、知识组织等理论方法正在广泛应用于历史文献典籍的数据化加工、深度组织与实际应用等工作。但是面对卷帙浩繁、异构多元的历史档案资源,其深度聚合、语义互联、知识映射等问题的应用有效性有待解决。基于此,引入关联数据技术,构建实现历史档案资源聚合的解决方案,提出切实可行的实施策略,在理论层面、技术应用层面和实践层面具有较强的研究空间和应用场景。本研究在历史档案资源价值深刻认识的基础上,系统的梳理了历史档案资源开发利用、档案资源聚合、关联数据应用等领域的研究成果,发现基于关联数据的历史档案资源聚合研究具有进一步挖掘和探索的空间;在明确本研究基本研究概念和范畴的基础上,以档案价值论、档案知识组织、数字人文等理论与方法作为指导,展开系统的研究。首先,提出了关联数据技术驱动下历史档案资源聚合框架。明确了历史档案资源聚合的原则、流程及目标,讨论了历史档案资源聚合的关联强度、关联维度、关联阶度以及关联粒度四个维度,基于对历史档案资源层级的划分,提出了历史档案资源聚合的整体框架。其次,构建了历史档案资源的数据关联模型。对常用的历史档案资源元数据标准进行了对比分析,进一步明确元数据标准选择的思路和步骤,提出了历史档案资源描述的元数据方案;在对历史档案知识分类、知识本体层级划分等工作的基础上,以第二历史档案馆保存的中华民国临时约法档案为案例对象进行元数据实例研究,并以盛宣怀档案为例构建了历史档案资源知识本体;通过元数据元素识别、知识本体概念关系抽取等过程,实现历史档案资源数据关联模型的构建。第三,基于历史档案资源的数据关联模型,进一步设计了历史档案资源关联数据的语义化操作与发布流程,强化了历史档案资源聚合方案的可操作性。第四,详尽讨论了历史档案资源的聚合服务的主要功能,设计了历史档案资源聚合的服务平台。最后,针对目前历史档案资源服务现状,提出了基于关联数据的历史档案资源聚合的实施策略。本研究主要采用了文献调查、比较分析、实证研究等研究方法,从模型构建、技术方案、实现路径等角度进行讨论和分析,为历史档案资源开发利用提供新的视角和研究思路,对于激活历史档案价值实现,提高档案工作的社会影响力,满足政府、社会及个人的现实需求具有较强的促进作用。
张丽娜,冯立明,韩竺秦[6]（2021）在《高校教师教学发展中心微信公众号信息传播效果研究》文中研究说明通过清博大数据对182个高校教师教学发展中心公众号监测,综合发文数、阅读数等因素筛选出WCI较高的10个公众号,从微信传播指数、信息发布习惯、用户阅读情况和信息内容等角度进行定量和定性分析。总体上,高校教师教学发展中心微信公众号传播力较弱,影响力较小,存在两极分化现象;传播效果与发文数量不呈正相关;没有形成相对稳定的信息推送习惯;粉丝关注度不高,较少参与阅读与互动,分享欲较低;信息内容以预告通知和活动报道居多;喜讯捷报及教师风采类信息最受用户青睐;用户对本体性知识以及研究热点问题更感兴趣,对单纯的教育教学类知识和经验关注较少。高校教师教学发展中心需精准定位功能、加强团队建设、改善运营策略;联动基层教学组织挖掘用户需求、优化内容设计、激发二次传播;完善平台功能、增强互动反馈,不断提升公众号的成熟度和影响力。
毛丹萍,张旭[7]（2021）在《省属高校信息主动公开和监管现状分析——以华东地区若干省属高校为例》文中研究说明为了解我国省属高校信息主动公开现状,选取华东地区的七个省级教育行政部门以及相应的七所高校,依据相关法律法规设计评议指标对其信息公开网站进行评议,测评结果发现当前高校信息公开工作存在机构专职化程度、主动性和时效性不强,监督保障上内外部动力机制不足等问题,应采用强化监督、引入常态化测评考核等方式来促进公开。
谢奔,于淼[8]（2021）在《从信息链接到服务链接：新经济服务媒体平台36氪的转型思考》文中研究说明36氪在过去10年完成3次媒体转型,定位从科技创投媒体转向新经济服务平台,把信息链接和服务链接作为媒体发展的关键词。研究发现,36氪在转型过程中,通过构建内容垂直影响力,布局新经济"企业+"服务,创新商业模式,突破媒体常规发展路径,并得到资本市场的初步认可。研究认为,媒体应该在坚持内容和渠道核心优势的基础上,注重发挥"链接"作用,构建各类主体、资源和商业机会流动的开放生态空间,不断拓展媒体能力边界。
吕嘉璐[9]（2021）在《中小学运用微信公众号进行社会互动的调查与分析》文中提出互联网技术使得信息可以被数字化和数据化,新媒体所能提供的资讯和服务已远超传统媒体,话语权和市场份额正在不断提高。微信公众平台作为一种新兴媒介,是移动互联网时代学校进行社会互动的重要渠道,是学校对外树立良好形象、对内强化自身管理的重要手段,是学校新闻宣传、品牌树立、文化传播的重要途径。中小学进行社会互动应顺应移动互联时代的发展,把握机遇,转变方式,主动利用新媒体发布信息,建立微信公众号等属于自己的社会互动平台。本研究针对区域教育信息化中的实际问题,以议程设置理论和使用与满足理论为基础,对区域内中小学运用微信公众号进行社会互动的情况进行调查与分析。研究选取了上海市某区的86所中小学为研究对象,通过设计调查问卷和访谈提纲,同时结合网络调查法和专家调查法的研究手段,调查区内86所中小学微信公众号的建设情况,并向区内共1992名中小学在校学生家长发放问卷,以了解中小学微信公众号的用户使用情况。通过综合分析两方面调查所得数据,得出初步结论,将初步结论征询行业内专家建议,梳理出了最终结论。研究结果表明,中小学在运用微信公众号进行社会互动的过程中主要存在如下问题:基本信息规范性问题、公众号内容建设问题、运营团队建设问题、互动的多渠道可能性问题和区域学校公众号建设与效果差异问题。针对这些存在的问题,本研究从以下四个方面提出改进与发展建议:（1）重视公众号建设与使用的规范性,考虑用户动态需求;（2）加强议题规划和内容导向性,提高信息质量;（3）完善学校微信公众号管理机制,立足兼职人员,规范工作流程;（4）完善反馈机制,发挥公众号入口作用,统合各类互动途径。
周怡帆[10]（2020）在《全媒体视域下方言传播研究》文中认为近年来中国城镇快速一体化发展带来自然村落减少,使用汉语方言的人群在迅速递减,诸多少数民族语言随着族人老龄化而迅速消亡。方言（1）不仅是民族文化的基因和活化石,还是语言多样性的集中体现,更是语言生态发展的持续动力和重要保障。现阶段方言面临的困境实则是传统文化面临的困境,大众对待方言的态度从“不敢说”到“不愿说”到现在的“不会说”,形成当代人虽拥有乡愁却难正乡音的现状。因此,如何能够有效地将方言进行传播、保护和传承是本文的研究起点。本文立足于方言传播的现状与事实,采用跨学科研究视角将语言学与传播学相结合,从全媒体视域对方言传播图景、方言传播模式和方言传播省思及启示几个方面进行了考察。全面审视全媒体视域下方言传播的逻辑演进,提出全媒体方言传播的理论,旨在为保护和传承方言提供新路径、建立新范式。全文共五章分三个层次进行阐述,具体内容如下:第一层次:研究问题和相关概念的确立,包括第一章和第二章;第一章绪论主要介绍本文的研究背景,通过国内外文献综述理清思路,确立研究问题和研究方法,指出本文的价值意义和创新之处;第二章则在此基础上,探讨全媒体与方言传播联合共生的关系,对方言传播的内涵、外延、性质、属性进行阐述,对全媒体方言的概念进行界定并对其现实动因和挑战进行考察。第二层次:传播形态和传播模式的解构,包括第三章和第四章;第二层次是论文的重点部分,从方言节目、方言电影、方言微平台、方言短视频、方言出版五个方面进行了详尽调查和研究,探寻不同形态下方言传播的特征、规律和问题。同时,就现阶段方言传播的模式进行总结,提出语言资源保护模式和参与传播模式。第三层次:方言传播机制和范式的建构,包括第五章;基于前四章的研究和梳理,对全媒体方言传播进行省思并创新性地提出全媒体方言传播的新机制和新范式,为后人研究提供新思路。通过详尽的调查数据和分析,阐明全媒体视域下方言传播的缘起、现状、困境和对策。运用三个层次的逻辑递进,拓展方言学和传播学的研究视角,为保护和传承优秀传统文化献策助力。
二、高校学报“快讯”栏目的定位与作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校学报“快讯”栏目的定位与作用（论文提纲范文）
（1）我国省级科技情报机构网站建设现状调查与分析（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 调查说明 |
| 1.1 调查对象 |
| 1.2 调查方法 |
| 1.3 调查内容 |
| 2 省级科技情报机构网站建设现状 |
| 2.1 信息公开专栏 |
| 2.2 基本信息 |
| 2.3 院所动态 |
| 2.4 服务内容 |
| 2.5 服务情况 |
| 2.6 管理信息 |
| 2.7 互动反馈信息 |
| 3 省级科技情报机构网站建设存在的问题 |
| 3.1 网站信息公开制度规范缺位 |
| 3.2 对网站信息公开重视不够 |
| 3.3 网站信息深度层次不够 |
| 3.4 网站信息内容质量不高 |
| 3.5 网站信息时效性不强 |
| 3.6 互动反馈机制不完善 |
| 3.7 研究成果的宣传推广力度不足 |
| 4 对策与建议 |
| 4.1 建立网站信息公开相关制度规范 |
| 4.2 科学设置信息公开专栏 |
| 4.3 提升网站信息公开的质量和力度 |
| 4.4 完善在线互动与信息反馈机制 |
| 4.5 开展网站信息公开绩效评估 |
（2）科技期刊的约稿策划——以《辐射研究与辐射工艺学报》为例（论文提纲范文）
| 1 加强自身素质以做好约稿策划 |
| 1.1 加强政治素质 |
| 1.2 加强专业素质 |
| 2 吸引稿源以应对稿源不足 |
| 2.1 立足自身定位，吸引优质稿源 |
| 2.2 分析投稿来源,做针对性宣传 |
| 2.3 扩大期刊收稿范围 |
| 2.4 紧抓科技前沿热点 |
| 3《辐射研究与辐射工艺学报》约稿策划 |
| 3.1 参加学术会议 |
| 3.2 编委约稿 |
| 3.3 多媒体约稿 |
| 4 结束语 |
（3）新媒体时代高校校报的发展策略研究（论文提纲范文）
| 一、新媒体时代高校校报生存困境分析 |
| 1. 校报在传播时限和内容上的局限性 |
| 2. 校报在传播方式上的局限性 |
| 3. 校报从业人员专业素质参差不齐 |
| 二、新媒体时代条件下高校校报实现突围的基本策略 |
| 1. 内容为王，突出报纸的话语优势 |
| 2. 以“奇”取胜，策划先行，强化精品意识 |
| 3. 以“美”取胜，创新版面设计，提升版面的艺术性 |
| 4. 多方联动，由报网融合到全媒体融合，打造校园“融媒体” |
| 5. 建设人才队伍，培养全媒体记者 |
（4）对CBA和CUBA市场营销模式比较分析（论文提纲范文）
| 1、前言 |
| 1.1、CBA的发展历程 |
| 1.2、CUBA的发展历程 |
| 2、研究对象与方法 |
| 2.1、研究对象 |
| 2.2、研究方法 |
| (1）文献资料法。 |
| (2）对比分析法。 |
| (3）逻辑分析法。 |
| 3、分析与讨论 |
| 3.1、篮球联赛市场的构成 |
| 3.2、CBA与CUBA市场营销环境分析 |
| (1）篮球市场营销外环境。 |
| (2)CBA市场营销内环境。 |
| (3)CUBA市场营销内环境。 |
| 3.3、市场定位分析 |
| (1)CBA市场定位。 |
| (2)CUBA市场定位。 |
| 3.4、营销策略分析比较 |
| (1)CBA渠道策略。 |
| (1)电视转播 |
| (2)网络平台转播 |
| (3)网络线上商店销售周边产品 |
| (4)球馆及实体店销售产品 |
| (2)CUBA渠道策略。 |
| (1)电视转播 |
| (2)电视节目以短新闻报道 |
| (3)平面媒体渠道 |
| (4)网络平台渠道转播和宣传 |
| (3）两者的对比分析。 |
| 3.5、CUBA市场营销对策 |
| (1）增强产品组合，提升品牌价值。 |
| (2）合理制定价格策略，提高市场收益。 |
| (1)合理制定门票价格 |
| (2)开发有偿电视转播权市场 |
| (3）拓展推广宣传渠道，提升市场规模。 |
| (4）优化促销策略，扩大赛事影响力。 |
| 4、结论与建议 |
| 4.1、结论 |
| (1)CUBA联赛市场发展空间较大。 |
| (2)CUBA在市场营销策略上与CBA存在很大差距。 |
| 4.2、建议 |
（5）基于关联数据的历史档案资源聚合研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究范畴 |
| 1.3 研究内容及创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 本文创新点 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 文献综述与理论基础 |
| 2.1 文献综述 |
| 2.1.1 历史档案资源的数字化开发 |
| 2.1.2 档案资源聚合 |
| 2.1.3 关联数据在档案领域的应用 |
| 2.1.4 研究述评 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 档案价值论 |
| 2.2.2 知识组织理论 |
| 2.2.3 数字人文理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 基于关联数据的历史档案资源聚合框架 |
| 3.1 历史档案资源聚合的原则、流程及目标 |
| 3.1.1 历史档案资源聚合的原则 |
| 3.1.2 历史档案资源聚合的流程 |
| 3.1.3 历史档案资源聚合的目标 |
| 3.2 历史档案资源关联的多维分析 |
| 3.2.1 关联强度 |
| 3.2.2 关联维度 |
| 3.2.3 关联阶度 |
| 3.2.4 关联粒度 |
| 3.3 基于关联数据的历史档案资源聚合框架构建 |
| 3.3.1 历史档案资源聚合层级划分 |
| 3.3.2 历史档案资源聚合结构框架 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 历史档案资源的数据关联模型 |
| 4.1 历史档案资源元数据方案设计 |
| 4.1.1 常用历史档案资源元数据比较分析 |
| 4.1.2 基于关联数据的历史档案元数据方案设计思路 |
| 4.1.3 历史档案元数据方案设计步骤 |
| 4.1.4 历史档案元数据方案 |
| 4.1.5 历史档案资源元数据实例 |
| 4.2 历史档案资源知识本体建模 |
| 4.2.1 历史档案资源知识分类体系 |
| 4.2.2 历史档案资源知识本体的类型 |
| 4.2.3 历史档案资源知识本体构建 |
| 4.2.4 历史档案资源知识本体构建实例 |
| 4.3 历史档案资源数据关联模型构建 |
| 4.3.1 元数据元素识别 |
| 4.3.2 知识本体概念关系抽取 |
| 4.3.3 历史档案资源数据关联模型实现 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 历史档案资源关联数据的发布与聚合 |
| 5.1 历史档案资源语义化处理 |
| 5.1.1 历史档案资源元数据语义化转换 |
| 5.1.2 历史档案资源RDF化过程 |
| 5.1.3 历史档案资源实体语义关联关系识别 |
| 5.2 历史档案资源关联数据的发布 |
| 5.2.1 历史档案资源关联数据URI命名 |
| 5.2.2 历史档案资源关联数据的存储 |
| 5.2.3 基于D2R的历史档案资源关联数据发布 |
| 5.2.4 历史档案资源关联数据发布实例 |
| 5.3 历史档案资源关联数据聚合 |
| 5.3.1 关联数据聚合方法 |
| 5.3.2 历史档案资源关联数据互联 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 历史档案资源的聚合服务 |
| 6.1 基于关联数据的聚合服务功能 |
| 6.1.1 历史档案资源检索服务 |
| 6.1.2 历史档案资源推荐服务 |
| 6.1.3 历史档案资源可视化服务 |
| 6.2 基于关联数据的历史档案资源聚合服务平台结构设计 |
| 6.2.1 存储层 |
| 6.2.2 描述层 |
| 6.2.3 服务层 |
| 6.2.4 应用层 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 历史档案资源关联聚合策略 |
| 7.1 历史档案资源关联聚合实施策略 |
| 7.1.1 实现多源异构历史档案资源采集方法 |
| 7.1.2 建立多元协作的组织机制 |
| 7.1.3 制定统一规范的标准体系 |
| 7.1.4 提供泛在化关联数据应用服务 |
| 7.2 历史档案资源关联聚合的保障机制 |
| 7.2.1 政策保障 |
| 7.2.2 技术保障 |
| 7.2.3 人才保障 |
| 7.3 本章小结 |
| 第8章 总结与展望 |
| 8.1 研究总结 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
（6）高校教师教学发展中心微信公众号信息传播效果研究（论文提纲范文）
| 一、相关研究现状 |
| 二、数据来源与研究方法 |
| 三、数据分析 |
| （一）平台总体情况 |
| （二）微信传播指数 |
| （三）信息发布习惯 |
| （四）用户阅读情况 |
| （五）信息内容 |
| 1．信息分类 |
| 2．热文分析 |
| 四、结论及建议 |
| （一）栏目设置随意，运营效果一般，传播力较弱，存在两极分化 |
| （二）明确功能定位，加强团队建设，改善运营策略，加大宣传力度 |
| （三）挖掘教师需求，优化内容设计，增强互动反馈，激发二次传播 |
| 五、结语 |
（7）省属高校信息主动公开和监管现状分析——以华东地区若干省属高校为例（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、省属高校信息公开现状测评 |
| (一)确定测评对象 |
| (二)确定测评依据和具体指标 |
| (三)测评结果展示 |
| 二、省属高校信息公开现有成果和问题梳理 |
| (一)现有成果 |
| (二)仍存在的问题 |
| 1.信息公开工作机构专职化程度、工作协调性不强，信息公开制度化建设有待提高 |
| 2.主动公开信息时主动性和时效性不强，程序不够规范 |
| 3.信息公开监督保障上内外部动力机制不足，未形成监督常态化 |
| 三、省属高校信息公开制度的完善建议 |
（8）从信息链接到服务链接：新经济服务媒体平台36氪的转型思考（论文提纲范文）
| 1 36氪的三次转型实践 |
| 1.1 科技创投媒体 |
| 1.2 新商业创投服务平台 |
| 1.3 新经济服务媒体平台 |
| 2 36氪内容矩阵：构建垂直影响力 |
| 2.1 36氪主要内容分发渠道 |
| 2.2 36氪核心内容产品 |
| 2.3 36氪内容传播策略分析 |
| 1)坚持独家深度报道的核心优势： |
| 2)场景化矩阵布局： |
| 3)垂直化内容触达： |
| 3 36氪服务布局：新经济“企业+” |
| 3.1 36氪新经济“企业+”服务形式 |
| 1)内容营销服务： |
| 2)投融资对接服务： |
| 3)IP活动： |
| 4)地方政企服务： |
| 5)咨询报告服务： |
| 3.2 36氪“企业+”服务优势 |
| 1)内容矩阵的强链接能力。 |
| 2)新经济“库”的积累与持续扩大。 |
| 3)服务的垂直度与完整度优势。 |
| 4 36氪转型思考：以链接拓展媒体边界 |
（9）中小学运用微信公众号进行社会互动的调查与分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 新媒体时代到来 |
| 1.1.2 人们对信息的需求以及获取信息方式的转变 |
| 1.1.3 中小学转变社会互动方式的需要 |
| 1.1.4 中小学加强社会互动工作的需要 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.3 研究目标 |
| 1.4 概念界定 |
| 1.4.1 微信公众号 |
| 1.4.2 社会互动 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 议程设置理论 |
| 2.2.2 使用与满足理论 |
| 2.3 文献综述 |
| 2.3.1 学校微信公众号相关研究 |
| 2.3.2 学校社会互动相关研究 |
| 2.3.3 简要述评 |
| 第3章 研究设计 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究思路 |
| 3.3 研究方法 |
| 3.4 研究工具 |
| 3.4.1 公众号建设情况调查问卷 |
| 3.4.2 公众号建设情况访谈提纲 |
| 3.4.3 公众号用户使用情况问卷 |
| 3.5 研究过程 |
| 3.5.1 公众号建设情况研究过程 |
| 3.5.2 公众号用户使用情况研究过程 |
| 第4章 研究结果与讨论 |
| 4.1 中小学微信公众号建设情况 |
| 4.1.1 基本情况 |
| 4.1.2 平台管理 |
| 4.1.3 信息推送 |
| 4.1.4 建设效果 |
| 4.1.5 学校所提问题与建议汇总 |
| 4.1.6 访谈结果分析 |
| 4.2 中小学微信公众号用户使用情况 |
| 4.2.1 基本情况 |
| 4.2.2 使用情况 |
| 4.2.3 偏好与需求 |
| 4.2.4 评价与建议 |
| 4.3 建设情况和用户使用情况小结 |
| 第5章 研究结论 |
| 5.1 专家调查 |
| 5.1.1 调查对象 |
| 5.1.2 研究工具 |
| 5.1.3 研究过程 |
| 5.2 中小学运用微信公众号进行社会互动中存在的问题 |
| 5.2.1 存在的问题专家调查结果 |
| 5.2.2 存在的问题 |
| 5.3 中小学运用微信公众号进行社会互动的改进与发展建议 |
| 5.3.1 改进与发展建议专家调查结果 |
| 5.3.2 改进与发展建议 |
| 第6章 研究总结与思考 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 创新点 |
| 6.3 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A:中小学微信公众号建设情况调查问卷 |
| 附录B:中小学微信公众号建设情况访谈提纲 |
| 附录C:中小学微信公众号用户使用情况调查问卷 |
| 附录D:中小学微信公众号开通与认证情况 |
| 附录E:中小学微信公众号自定义菜单栏设置情况 |
| 附录F:中小学微信公众号一年内发文情况 |
| 附录G:中小学微信公众号一年内建设效果 |
| 附录H:中小学运用公众号存在的问题专家调查表 |
| 附录I:中小学运用公众号的改进建议专家调查表 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（10）全媒体视域下方言传播研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和思路 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 方言现状 |
| 1.1.3 研究思路 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究意义及方法 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 研究价值及创新 |
| 1.4.1 研究学术价值 |
| 1.4.2 研究创新之处 |
| 第二章 全媒体与方言传播的联合共生 |
| 2.1 方言传播的历史与逻辑演进 |
| 2.1.1 方言传播的内涵和外延 |
| 2.1.2 方言传播的性质与功能 |
| 2.2 全媒体方言传播的理论建构 |
| 2.2.1 全媒体方言传播的界定 |
| 2.2.2 全媒体方言传播的动因考察 |
| 2.2.3 全媒体方言传播的现实挑战 |
| 第三章 全媒体方言传播图景解构 |
| 3.1 方言节目的多元与统一 |
| 3.1.1 方言节目的演化脉络 |
| 3.1.2 方言节目背后的价值演进规律 |
| 3.1.3 方言节目的文化本质与多元思考 |
| 3.2 方言电影的固守与转变 |
| 3.2.1 何谓“方言电影”与“方言元素” |
| 3.2.2 方言电影的创作流变 |
| 3.2.3 方言电影的价值意义 |
| 3.2.4 方言电影的文化透视 |
| 3.3 方言微平台的融合与创新 |
| 3.3.1 方言微平台全网数据呈现 |
| 3.3.2 微博中方言传播的裂变和激增 |
| 3.3.3 微信中方言传播的依存和互动 |
| 3.3.4 客户端中方言传播的分享和叙事 |
| 3.4 方言短视频的崛起与繁荣 |
| 3.4.1 短视频中方言传播的延伸与突破 |
| 3.4.2 短视频中方言传播的集中和力量 |
| 3.5 方言出版的嬗变与革新 |
| 3.5.1 EP同步构建纸电融合新平台 |
| 3.5.2 大数据与AR建立跨域沉浸新互动 |
| 第四章 全媒体方言传播的模式 |
| 4.1 方言传播的决策力量:语言资源保护模式 |
| 4.1.1 方言保护路径之单一的纸本记录 |
| 4.1.2 方言保护路径之多角度的调查保存 |
| 4.1.3 方言保护路径之全方位联动保护 |
| 4.2 方言传播的推动力量:参与传播模式 |
| 4.2.1 媒体近用:参与传播的切入口 |
| 4.2.2 媒介参与:建构公众的主体性 |
| 4.2.3 精英扩散:参与传播的突破点 |
| 4.2.4 大众赋权:实现参与的关键点 |
| 第五章 全媒体方言传播的省思与启示 |
| 5.1 方言媒介化传播的文化省思 |
| 5.1.1 传播主体价值偏离 |
| 5.1.2 传播源始精准缺乏 |
| 5.1.3 传播内容娱乐过度 |
| 5.1.4 传播过程监管困难 |
| 5.2 全媒体方言传播的多维启示 |
| 5.2.1 树立方言传播新观念,奠定语言资源根基 |
| 5.2.2 打造方言传播新内容,弘扬传统文化内涵 |
| 5.2.3 建构方言传播新机制,凸显语言多元魅力 |
| 5.2.4 创建方言传播新范式,提供语言发展动力 |
| 研究结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 :方言节目一览表 |
| 附录二 :方言电影一览表 |
| 附录三 :方言表情包一览表 |
| 附录四 :方言短视频一览表 |
| 附录五 :乡音情怀公众号内容统计一览表 |
| 附录六 :山西语言资源保护工程成果 |
| 附录七 :口述史(一) |
| 附录八 :口述史(二) |
| 附录九 :国际音标的动漫设计 |
| 附录十 :言途网APP设计 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
四、高校学报“快讯”栏目的定位与作用（论文参考文献）
- [1]我国省级科技情报机构网站建设现状调查与分析[J]. 凡庆涛. 竞争情报, 2021(06)
- [2]科技期刊的约稿策划——以《辐射研究与辐射工艺学报》为例[J]. 赵翠兰. 学报编辑论丛, 2021(00)
- [3]新媒体时代高校校报的发展策略研究[J]. 石龙潭,李晓晓. 记者摇篮, 2021(09)
- [4]对CBA和CUBA市场营销模式比较分析[J]. 常鸣,姚江玥,魏瑄,刘玥,张钊瑞. 文体用品与科技, 2021(18)
- [5]基于关联数据的历史档案资源聚合研究[D]. 贾琼. 吉林大学, 2021(01)
- [6]高校教师教学发展中心微信公众号信息传播效果研究[J]. 张丽娜,冯立明,韩竺秦. 韶关学院学报, 2021(08)
- [7]省属高校信息主动公开和监管现状分析——以华东地区若干省属高校为例[J]. 毛丹萍,张旭. 林区教学, 2021(07)
- [8]从信息链接到服务链接：新经济服务媒体平台36氪的转型思考[J]. 谢奔,于淼. 科技传播, 2021(13)
- [9]中小学运用微信公众号进行社会互动的调查与分析[D]. 吕嘉璐. 上海师范大学, 2021(07)
- [10]全媒体视域下方言传播研究[D]. 周怡帆. 山西大学, 2020(02)