谈物流工作中的科学管理

一、谈谈后勤工作中的科学管理（论文文献综述）

郭丽彬^[1]（2021）在《农村寄宿制小学校内的学生课外活动管理现状及策略研究》文中进行了进一步梳理我国城镇化的深入发展影响人口流动使得农村学龄人口锐减,从而影响了农村教育布局。为了解决生源减少带来的困境,从2001年开始,我国逐渐形成了集中资源、大量举办农村寄宿制小学的思路。自此,农村寄宿制小学的数量不断扩大,农村寄宿制小学生也受到了广泛的关注。农村寄宿制小学地处经济欠发达地区,教育水平相对落后,是我国义务教育均衡发展的短板。要补齐义务教育的短板,重点要建设好农村寄宿制小学。农村寄宿制小学的特殊性在于学生的食、宿都在学校进行,学校几乎成为学生学习和生活的全部场所。由于学生寄宿在校,家庭将本该由其负责管理的时间让渡给了学校。因此,农村寄宿制小学对学生的课余时间负有管理责任。农村寄宿制小学生在放学后到就寝前这段时间的生活质量,在一定程度上影响着农村寄宿制小学的育人功能能否得到发挥。农村寄宿制小学要充分发挥其育人功能就要利用好学生这段课余时间开展丰富多彩的课外活动,充实学生的课余生活,促进学生的全面发展,以提升学生的综合素质,推进农村小学教育的发展。长期以来,农村寄宿制小学课外活动管理低效致使寄宿小学生的生活单调乏味,这一直影响着农村寄宿小学生的健康成长和综合素质的提升,也影响着农村寄宿制小学教育均衡的发展。为深入了解农村寄宿制小学校内的学生课外活动管理情况,研究选取广西壮族自治区欠发达地区的两所农村寄宿制小学作为研究对象,以问卷和访谈的形式,对农村寄宿制小学校内学生课外活动管理进行严谨而深刻的调查,以期了解农村寄宿制小学校内的学生课外活动管理现状,并把握学生在课外活动管理过程存在的问题及其存在问题的原因。研究结果表明,农村寄宿制小学校内的学生课外活动管理在计划、组织、领导、控制四个方面都存在问题。其中计划方面的问题有:学生的课余时间未能有效利用、学生的课外活动时间不足、课外活动的计划尚未成文;组织方面的问题有:课外活动缺乏专门的人员、教师在课外活动中的参与度低、课外活动的开展缺乏规律性;领导方面的问题有:学校领导者对课外活动的管理缺乏目的性、学校领导者对学生与教师的激励不足;控制方面的问题有:学校缺乏对课外活动的监督和检查、学校的反馈机制不健全、学校课外活动的评价不高。基于此,从政府层面、学校层面、教师层面、学生层面对引起农村寄宿制小学校内学生课外活动管理低效的问题进行原因分析。其原因包括:地方政府的师资和经费投入不足和政策支持不足;学校管理制度不健全、学校领导者管理理念有偏差、学校设施设备缺乏且利用率低、学校分工不明确且责任不清;教师对课外活动的认知存在偏差和生活教师数量少且素质不高;学生对课外活动的认知不足和学生家庭经济有限。为了完善农村寄宿制小学校内学生课外活动管理,有必要争取一系列改进的策略。具体策略包括:转变观念,实施以人为本的管理;合理规划,创造课外活动的条件;加强激励,推进教学做合一;明确责任,力求职权责对等;改进评价,促进学生的全面发展;建章立制,完善制度体系;加强“顶层设计”,提供政策支持,加强经费扶持,实施差异化财政支持体制。

肖强^[2]（2021）在《江西省青少年女足梯队建设与发展对策研究》文中研究指明女足作为我国奥运优势项目,在90年代中后期取得过举世瞩目的成绩,但自2000年以来成绩一直不容乐观,原因就在于我国对于青少年女足后备人才培养工作的疏忽。然而,青少年女足梯队培养体系又作为中国女足后备人才培养的主要形式,在我国女足后备人才的培养中起到了至关重要的作用。因此,本文对江西省现有的三支青少年女足梯队的建设现状进行分析研究,并针对当前阶段面临的困境提出相应的发展策略,希望能够为江西省青少年女足梯队的建设与发展工作提供些许理论参考。本文的撰写运用到文献资料、专家访谈、实地考察、问卷调查、数理统计等研究方法,对江西省青少年女足梯队的建设现状与发展对策进行研究,需调查的因素包含:队伍管理机制、运动员培养模式、教练员现状、科学化训练、竞赛参与、队伍外部影响因素等。得出结论有以下几个方面:（1）自2017江西省足协重组以来,已经组建起三支稳定的青少年女足梯队队伍,且在青少年女足队伍的建设上已经建立起可持续化发展的方向。不管是在队伍的管理制度、资金保障、教练员团队、训练规范、竞赛体系等方面,都实现了从无到有、并努力朝着从有到专的喜人局面发展。（2）管理体系不够完善,管理部门间职责分工不明确;内部管理机制不够健全,工作落实效率低,监督监管工作有待提高;主管部门对青少年女足梯队没有制定长远发展规划。（3）选材面较窄,队员主要来源于几个经济发展较好的地市;运动员选材理念较为落后,选拔中教练员存在经验主义,受主观影响因素较大;青少年女足梯队培养模式还处于探索阶段,学训矛盾依旧尖锐,青少年女足梯队年龄段结构单一。（4）教练保障团队构建不完善,主要体现在科研、运动医疗与康复等方面缺乏专业人士;教练员多为退役职业球员,接受文化程度有限,缺乏理论创新与科研能力;教练员年度参与培训的次数较少,导致足球训练相关理念不能够及时得到更新。（5）教练员对所执教队伍未做出准确的定位与长期发展规划,以至于训练目标的制定脱离实际;缺乏长期的具体训练计划制定,各个阶段、各级梯队间的训练计划的递进与衔接性较差;训练内容与负荷强度的安排基本符合年龄段特点,训练中缺乏先进训练仪器的介入;周训练次数过少,课训练时间过长,导致队员产生运动疲劳及厌训情绪。（6）江西省青少年女足梯队没有形成完善的竞赛体系,年度参与竞赛场次太少,高质量竞赛资源更是稀缺,导致教练员无法通过充足比赛来锻炼队伍和检验队伍的训练效果以及及时发现队伍存在的问题。（7）相关管理部门对于国家发布的足球相关政策的落实不够彻底,表现为:省体育局下拨女足梯队政策扶持定位不准,主管部门对于政策的解读与把握能力不足;省足协给与女足梯队的发展经费有限,且队伍的经费来源渠道单一;缺乏损伤医疗方面后勤保障,训练场地与器材无专人维护与管理;队员家长支持力度低,校园足球女足运动普及情况较差,女足运动社会群众基础薄弱。

李景^[3]（2021）在《已农村幼儿园转岗教师专业发展困境的叙事研究 ——以十二位转岗教师为例》文中研究指明2010年国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,提出要将中小学富余的教育资源补充到农村幼儿园当中,以此来缓解农村幼儿园教育资源不足的局面。如今已有十多年的历程。这些富余的师资进入幼儿园以后在一定程度上有效地缓解了农村幼儿园师资不足的状况。但与此同时也出现了许多问题。依据相关学者的研究成果得知,农村幼儿园转岗教师不论是在专业理念上还是在专业知识和专业能力上都存在很多的不足。与此同时,学者们对农村幼儿园转岗教师的研究也多采取量化研究的方法,且整体集中在农村幼儿园转岗教师专业发展的现状、培训策略以及适应能力等方面。采用质性研究的方法对农村幼儿园转岗教师专业发展困境进行研究的成果相对较少。基于此,本研究确定了以叙事的手法对农村幼儿园转岗教师在日常生活、学习以及工作当中的细微事件进行描述与分析。本研究以S县三所农村幼儿园中的十二位转岗教师为研究对象,对其进行了深入访谈和为期三个月的观察。此外,本研究还对这些教师转岗前所在的中心小学的三位责任校长进行了访谈。目的在于更加全面地了解当前农村幼儿园转岗教师的专业发展状况。研究发现,农村幼儿园转岗教师的专业发展困境主要表现在专业发展的环境、理念与知识、能力以及专业发展的支持力这四个方面。在专业发展环境方面,农村幼儿园转岗教师的困境主要表现在生活、工作、学习三个方面。在生活中,农村幼儿园转岗教师面临着住宿、交通、饮食以及个人闲暇生活等方面的困境;在工作中农村幼儿园转岗教师面临着考核不完善、晋升不公正、福利待遇跟不上、师资供求不足等方面的困境;在学习中,农村幼儿园转岗教师面临着学习时间不足、学习机会不够、合作意向欠缺等方面的困境。在专业发展理念与知识方面,农村幼儿园转岗教师主要面临着专业理念与实际教学行为不符,以及专业知识结构不合理等方面的困境。在专业发展能力方面,农村幼儿园转岗教师面临着环境创设和利用的能力较低、游戏指导能力匮乏、教育活动组织偏小学化、艺术素养薄弱、教育评价能力不够、一日生活过于偏重教学等方面的困境。在专业发展持力方面,农村幼儿园转岗教师主要面临着专业发展意识淡薄,缺少规划和指导以及培训机会少,缺乏系统性和针对性等方面的困境。针对上述问题,本研究从影响农村幼儿园转岗教师专业发展的外部原因和教师自身的内部原因两个方面进行了分析。其中,外部原因主要包括制度建设不完善、政策保障不到位、资金投入不足、管理部门和学校重视不够以及家长与部分幼儿教师认识存在偏差等。内部原因主要包括转岗教师缺乏专业提升的内在动机和学前教育理论和技能欠佳等。要改善当前农村幼儿园转岗教师的专业发展困境,可以从以下方面着手:第一,完善政策法规,加大政府支持;第二,优化资源环境,提供社会支持;第三,坚持人本管理,促进园内发展;第四,提升内在动力,促进自我发展。

汤绍华^[4]（2021）在《通州湾科创城公司后勤服务精细化管理研究》文中进行了进一步梳理自国家限制地方政府融资,要求地方政府不直接参与基础建设投资后。地方政府纷纷成立平台公司,用于园区开发。此类平台公司称为城投公司,城投公司在地方政府片区开发中扮演拓荒者角色,先期往往从事的是土地整理,通路、通水、通电“三通一平”,甚至更高标准的“九通一平”基础投入,并建设一定量的人才公寓、创业基地、标准厂房等招商载体,通过招商引资来发展地方经济。城投公司其中一种盈利模式是片区内封闭开发,片区范围内城投企业负责投入,同时片区内入驻企业的税收、滚动开发带来的土地增值用于弥补企业的投入。本文提出,封闭化运作模式下,城投企业持续发展,短期来看需要持续拥有现金流,长期来看需要入驻产业发展收益和土地增值收益。无论是短期还是长期发展,城投企业都必须依赖于产业、人口的集聚,依赖于招商引资,而优质的配套服务是一个园区招商引资和吸引社会资本加入的先决条件。在此背景下,本文通过对通州湾科创城后勤配套服务的研究,提出要通过精细化管理,降低费用支出,提高满意度,打造一套适用的后勤服务体系。首先,本文提出精细化管理的相关理论,介绍了精细化管理理论发展的过程,对国内外服务性行业中精细化管理理论的运用进行了归纳。其次,本文对典型的城投企业南通通州湾科创城公司的后勤服务内容展开分析,利用满意度调查、头脑风暴、鱼骨图等工具分析科创城公司后勤服务存在的问题和原因。然后,根据发现的问题原因,提出解决方案,利用帕累托20/80原理逐一解决实施。最后,通过满意度调查,验证解决方案的有效性。最终,形成一套“集约高效、智慧无忧”的后勤保障体系,将科创城的后勤服务打造成为对外招商的名片。

黄翠^[5]（2021）在《万奇医药有限公司薪酬方案优化研究》文中认为社会经济高速发展的趋势带来了更开放的经营环境,市场环境瞬息万变,如何在经营中持续获得竞争优势是每个企业都会面临的重要难题。人力资源是企业发展中起到关键作用的公司重要资源。在人力资源各个模块中,薪酬管理无论在企业吸引人才、激励人才、还是维护人才方面都是一个相当重要的途径。科学适合的薪酬方案,不仅有助于提高企业竞争力,而且能促进业务目标的实现,最终得到长远的、可持续的发展。万奇医药有限公司作为一家民营制药企业,经过多年的发展虽已跨入行业细分领域的前列,但随着近几年市场环境的剧烈变化,公司的业务发展出现了明显的放缓趋势。公司历史发展过程中产生的很多管理问题随之暴露出来,尤其体现在薪酬管理上面。现有薪酬方案已明显跟不上企业竞争和发展的需要,引发出一系列的管理问题,如人才队伍的流失、关键岗位招聘难度大、内部管理效率低下、员工积极性不高等。因此,万奇医药有限公司迫切需要优化薪酬方案以解决在人员招聘、人才队伍建设、员工激励和保留等方面的问题,由此提升公司的竞争能力,实现公司的长远发展目标。本文选定万奇医药有限公司为目标企业,运用现代薪酬理论和方法,并参考国内外研究成果,运用问卷调查、人员访谈等路径对薪酬满意度进行调查与分析。在对万奇医药有限公司现有薪酬方案进行深入的分析和研究的基础上,总结出万奇医药有限公司现有薪酬方案存在缺乏公平性、激励性不足、薪酬结构不合理、核心人员的薪酬管理存在缺陷等主要问题。针对这些问题,本文提出了工资方案的优化、奖金方案的优化、津补贴方案的优化及福利方案的优化等优化内容。为了使万奇医药有限公司的薪酬优化方案得以顺利实施,本文提出了成立专门组织全面负责、完善绩效管理体系、强化内部沟通宣传、分层分步推进等薪酬优化方案的实施策略与保障。

唐燕茹^[6]（2020）在《公办普通高中学校形象建设研究 ——以N市为例》文中研究指明在社会现代化发展迅速、教育办学体制改革稳步推进、学校自身发展需求日益旺盛的现实背景下,如何建设良好学校形象的问题成为学校突破发展瓶颈、提高社会美誉度的关键。本研究采用问卷调查和访谈调查相结合的方式,选择C省N市两所公办普通高中的347名学生和98位教师作为研究对象,用SPSS对数据进行分析,发现公办普通高中学校形象建设存在部分师生学校形象建设参与意识薄弱、部分教师对学校师生形象建设满意度低、学校服务形象建设不到位、学校文化形象建设不足、学校标志形象缺乏认同等五方面问题。在问题分析的基础上,本文从学校形象建设的基本定位、内在塑造、外在表现、传播推广和维护调整五个维度探究公办普通高中学校形象建设问题的原因,并提出:公办普通高中学校要在详细分析学校的核心能力,全面考察学校内外环境后对学校形象进行基本定位;通过整合创新学校文化,提升学校后勤服务水平,加强教师队伍建设提升学校内在实力;通过提高学校行为识别设计的参与度,加强学校视听识别设计的独特性来突出学校外在形象;利用新媒体途径拓宽传播渠道,改进传播内容和设计的方式助力学校形象的有效传播和推广;通过多渠道及时了解服务对象诉求,制定学校形象危机应对方案来维护和调整学校形象等相应对策。

陈欢^[7]（2020）在《幼儿园课程资源库建设现状的研究 ——以江苏省幼儿园为例》文中提出幼儿园课程资源库是幼儿园用来整理、加工、存放和传递收集到的课程资源的功能空间,它为幼儿和教师的活动服务。随着江苏省“幼儿园课程游戏化”项目的开展,幼儿园越来越关注课程资源库,纷纷进行课程资源库建设的探索,积累了很多经验,促进了幼儿的学习。但幼儿园在实践中仍存在对课程资源库的价值定位不准确、资源形式比较单一、管理缺乏层次性和系统性等问题。因此,课程资源库的利用率和有效性都有待提高。本研究采用问卷调查法和访谈调查法,从幼儿园课程资源库建设的现状出发,试图了解幼儿园教师、园长和管理人员对课程资源库的认识以及课程资源库的建设、管理与利用的现状,考察课程资源库的作用的实际发挥、存在的主要问题,并探索影响课程资源库建设的因素。本研究以知识管理理论、皮亚杰的认知发展理论及杜威的经验课程观为指导,目的在于为课程资源库的建设、管理与利用提出有效的建议。研究结果表明:首先,教师、园长及管理人员对课程资源库必要性的认识比较清晰,但对课程资源库价值的认识有待提高。其次,大部分幼儿园已有课程资源库,并具备一些进一步建设的条件和保障,但还不能充分满足幼儿与教师的需要,建设和管理需要进一步优化,尤其是管理人员的作用亟待加强。再次,幼儿园能够从课程需要、资源本身特点、教师需要及使用资源的经验等多角度来建设和管理课程资源库,但对幼儿兴趣、需要、年龄特点及经验的关注还不够充分。最后,各幼儿园在不同程度上重视资源收集、更新和评估,教师能够通过多种方式获取资源,但相关制度保障还不够充分,教师获取资源仍存在一些问题。研究发现,课程资源库建设受到多种因素的影响,其中包括幼儿园对课程资源库的重视程度及教育观念,幼儿园课程及物质基础,资金及制度保障,共享平台的扩大及智能化手段的提供,管理人员、教师及专家团队,家长、社区及社会的支持等。研究者从适宜性、目的性、丰富性、层次性、有机性、情境性和安全性等方面讨论了幼儿园课程资源库建设的基本要求。通过对研究结果的讨论与分析,研究者提出以下建议:第一,提高教师对课程资源的认识,进一步将课程资源库建设纳入幼儿园课程建设工作中;第二,科学管理、动态建设课程资源库,不断满足幼儿园多样化的活动需要;第三,不断完善课程资源库的建设和管理等制度,提升管理人员的服务质量,促进幼儿园、家庭、社区多方协同参与课程资源库建设;第四,加强幼儿、教师对资源的利用,努力发挥资源在促进幼儿发展中的成效;第五,加强教师的总结和反思,不断提高课程资源库建设的水平和质量。

张娇倩^[8]（2019）在《高校后勤青年职工思想政治教育研究 ——以山西某高校为例》文中研究指明中共十九大报告对青年提出殷切希望。“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,生长生活于新时代的青年,要在新的时代机遇与挑战下,不断提升自身综合素质,做好社会主义建设者与接班人。习近平总书记在北京大学考察时也强调,坚持好、发展好中国特色社会主义,把我国建设成为社会主义现代化强国,是一项长期任务,需要一代又一代人接续奋斗。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负起国家和民族的希望。[1]在国家重视青年发展和高校后勤社会化改革的重要背景下,结合需要层次理论,运用文献法、问卷调查法、访谈法了解后勤青年职工的思想现状,研究高校后勤青年职工思想政治教育,包括以下内容:第一部分是绪论。首先阐述文章的选题来源、选题目的与意义,其次归纳国内外研究现状并进行述评,最后提出文章的研究方法与创新点。第二部分是基本概念和相关理论概述。首先,概述高校后勤青年职工和思想政治教育的基本概念。其次,概述基本理论。主要是需要层次理论,包括马克思主义需要理论和马斯洛需要层次理论以及两者相关性概述,结合青年职工不同层次需要,研究高校后勤青年职工思想政治教育,了解现状,分析原因,提出对策。第三部分是高校后勤青年职工思想政治教育现状研究。包括高校后勤青年职工思想政治教育中取得的成效,主要体现为:后勤组织建设良好、教育内容紧贴工作实际、教育形式丰富多样、教育载体发挥作用。对应存在的不足包括教育内容不全面、管理载体运用不合理、教育环境建设不完善等方面。第四部分是高校后勤青年职工思想政治教育存在不足的原因分析。首先是宏观环境影响,包括社会发展状况、国家对高校后勤政策以及高校后勤工作与社会服务行业差异的影响。其次是后勤工作的影响,主要是规章制度建设、成长体系以及后勤文化建设影响。最后是青年职工本身差异性的影响,主要体现在青年职工需要的层次性和类别多样化的影响。第五部分是加强高校后勤青年职工思想政治教育对策研究。首先发挥宏观环境的积极作用影响。在教育青年职工中要立足社会大环境的发展优势、结合市场经济发展的正面引导、注重国家政策引导与落实、发挥高校后勤工作优势。其次要完善后勤规章制度与文化建设,主要体现在完善规章制度建设、改进有关青年职工成长体系、建设积极向上后勤文化、不断完善思想政治教育要素。最后青年职工要加强自我教育。结合时代要求,明确时代使命,正确认识本职工作,积极迎接挑战,提升自我,加强全面发展。通过文章研究,了解青年职工不同层次需要,明确高校后勤青年职工思想政治教育现状,结合不同层面环境影响,分析存在不足的原因,从而有针对性地提升教育效果。这样有利于在新的时代背景和时代要求中,促进青年职工在后勤工作中发挥群体优势,发挥后勤的服务与教育功能,促进高校建设,为培养社会主义建设者与接班人提供良好保障,促进社会和谐发展。

苟庆章^[9]（2019）在《农村小学后勤管理问题及对策研究 ——以云南省会泽县的六所农村小学为例》文中研究指明当前,在我国强调教育均衡发展的背景下,国家大力推进农村教育的发展。农村小学作为农村教育的重要组成部分,提高农村小学的教育水平有助于推动农村教育的发展。后勤管理是农村小学学校工作的重要内容之一,为农村小学教育教学活动的开展提供保障,同时制约着农村小学教育水平的发展。提高农村小学的后勤管理水平,能更好的促进农村小学教育水平的提高,进而促进农村教育水平的提高。本人对云南省会泽县的六所农村小学展开调查,发现了学校后勤管理中存在的问题,分析了问题出现的原因,进而提出改进的对策,以解决农村小学后勤管理工作中存在的问题,更好的促进农村小学的发展。为了把问题分析透彻,本论文分为四个章节来展开。第一章是绪论。主要阐述了农村小学后勤管理的功能、存在的问题、研究的背景;归纳总结了国内外学者对学校后勤管理工作的研究状况;本论文的研究目的、研究意义以及所采用的研究方法。第二章是理论概述。涉及到学校后勤管理基本概念的界定,中小学后勤管理的发展概况以及相关的政策法规和理论基础。第三章是关于农村小学后勤管理状况的调查研究。围绕农村小学后勤管理问题,介绍研究对象即六所学校的基本状况;分别从农村小学财务管理、食堂管理、宿舍管理、安全管理、固定资产管理、校园设施维护等六个方面,对农村小学后勤管理状况开展调查研究、数据整理和结果分析等工作。第四章是对策与建议。其中,既提出了会泽县农村小学后勤管理工作的改进对策,也对全国的农村小学后勤管理工作提出一些改进建议。最后,在结束语部分对论文的写作进行回顾和总结。由于个人能力和知识水平有限,本论文存在的纰漏还很多,在以后的工作和学习中,我会继续关注农村小学后勤管理这个问题,期望能获得更好的研究结果。

吴雪^[10]（2019）在《幼儿园园长角色个案研究 ——以芮城县W园长为例》文中研究说明近几年来,由于国家和社会各界的高度重视,学前教育事业得到了跨越性的发展。园长作为学前教育事业发展的引领者和承担者,在学前教育的整体发展中有举足轻重的地位。不仅如此,我国在2015年颁布的《幼儿园园长专业标准》以及2016年《幼儿园工作规程》中将园长角色定义为履行幼儿园领导和管理工作的专业人员。由此可见,园长作为幼儿园的核心人物,需要履行不同角色应尽的责任和义务,同时这对于幼儿园整体的规划、发展和示范性作用的发挥起着显着的作用。基于此,我们需要了解园长在实际工作中扮演的角色,剖析其发挥的独特作用,进而促进园长自身和其园所的发展,同时对于芮城县整体学前教育的提升有重要的启示意义。研究者在芮城县W幼儿园有过实习的经历,对该园的园长工作状态有较多的了解,同时该园所在地属于学前教育改革发展实验区,承担着为全国其他地区提供经验,引领发展,并要发挥其应有的示范作用,在这样的背景下,W园长的角色具有一定的典型性。因此本研究主要聚焦于该园W园长的角色,主要运用观察法和访谈法对园长角色进行研究。通过对园长工作中的角色表现进行研究发现,园长在工作中扮演着优化内部管理和调试外部环境的管理者;规划幼儿园发展和营造育人文化的领导者;领导保育教育和引领教师成长的教育者;协助教师、家长和社会人士的服务者;提升自我和保教水平的学习者以及具有相关知识、能力的专业人员这六种主要角色。进而对园长角色之间的相互关系进行研究发现,园长角色之间存在角色融合和角色冲突关系,角色之间的融合关系具体表现为园长现实角色之间的融合与理想角色之间的融合,现实角色之间的融合即好园长与好母亲角色之间的融合、服务者与学习者之间的融合、专家与学者之间的融合;理想角色之间的融合即敬业型与专家型之间的融合、管理者与研究者之间的融合、实践者与创新者之间的融合。园长角色之间的冲突关系表现为角色内的冲突、角色间的冲突以及角色外部的冲突。角色内部的冲突即管理者、领导者、教育者的角色冲突;角色间的冲突即管理者与教育者,管理者与领导者之间的角色冲突;角色外部冲突即园长与上级领导和园长与家长之间的角色冲突。随后,研究者从园长角色扮演的支持因素和制约因素两方面进行了原因分析,园长“爱满天下的教育理念”、独特的人格魅力、完备的综合能力、上级部门和家长的支持这五个方面构成园长角色扮演的支持因素;统筹管理占据大量时间、教师队伍建设成为掣肘、经费不足这三方面构成园长角色扮演的制约因素。最后,研究者从园长自身和外部两个角度提出提升园长专业能力的建议,即园长自身需要增强自我认知能力,提升工作适应能力,同时外部需要加大对园长工作的引导与支持、改善对园长工作的期望、建立对园长的合理评价。

二、谈谈后勤工作中的科学管理（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、谈谈后勤工作中的科学管理（论文提纲范文）

（1）农村寄宿制小学校内的学生课外活动管理现状及策略研究（论文提纲范文）

（2）江西省青少年女足梯队建设与发展对策研究（论文提纲范文）

（3）已农村幼儿园转岗教师专业发展困境的叙事研究 ——以十二位转岗教师为例（论文提纲范文）

（4）通州湾科创城公司后勤服务精细化管理研究（论文提纲范文）

（5）万奇医药有限公司薪酬方案优化研究（论文提纲范文）

（6）公办普通高中学校形象建设研究 ——以N市为例（论文提纲范文）

（7）幼儿园课程资源库建设现状的研究 ——以江苏省幼儿园为例（论文提纲范文）

（8）高校后勤青年职工思想政治教育研究 ——以山西某高校为例（论文提纲范文）

（9）农村小学后勤管理问题及对策研究 ——以云南省会泽县的六所农村小学为例（论文提纲范文）

（10）幼儿园园长角色个案研究 ——以芮城县W园长为例（论文提纲范文）

四、谈谈后勤工作中的科学管理（论文参考文献）

• [1]农村寄宿制小学校内的学生课外活动管理现状及策略研究[D]. 郭丽彬. 广西师范大学, 2021(11)
• [2]江西省青少年女足梯队建设与发展对策研究[D]. 肖强. 江西师范大学, 2021(12)
• [3]已农村幼儿园转岗教师专业发展困境的叙事研究 ——以十二位转岗教师为例[D]. 李景. 喀什大学, 2021(07)
• [4]通州湾科创城公司后勤服务精细化管理研究[D]. 汤绍华. 兰州大学, 2021(02)
• [5]万奇医药有限公司薪酬方案优化研究[D]. 黄翠. 兰州大学, 2021(12)
• [6]公办普通高中学校形象建设研究 ——以N市为例[D]. 唐燕茹. 黑龙江大学, 2020(05)
• [7]幼儿园课程资源库建设现状的研究 ——以江苏省幼儿园为例[D]. 陈欢. 南京师范大学, 2020(04)
• [8]高校后勤青年职工思想政治教育研究 ——以山西某高校为例[D]. 张娇倩. 太原理工大学, 2019(09)
• [9]农村小学后勤管理问题及对策研究 ——以云南省会泽县的六所农村小学为例[D]. 苟庆章. 云南师范大学, 2019(01)
• [10]幼儿园园长角色个案研究 ——以芮城县W园长为例[D]. 吴雪. 山西师范大学, 2019(05)

标签：薪酬结构论文;  园长培训论文;  幼儿园设备论文;  工作管理论文;  幼儿园教师论文;