问：K12在线教育的现状和发展趋势是怎样的？
- 答：1、课外功课辅导为主：家长普遍对学生的学习成绩非常在意，对其他能力的要求不是很多，所以在第一阶段更多的是针对提高学生的学习成绩的教育培训班比较多，这一阶段也是教育品牌成规模化发展的一个阶段，如今，教育行业中规模比较大的品牌多数是从这个阶段崛起的。
2、早期教育成为教育行业重头戏：从2015年，国家困岁谨正式放开二胎政策之后，中国每雀拦一年都有上千万的新生儿。在中国家长的心中“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，尤其是现在年轻的家长，对教育的重视程度占比非常高，据有关统计显示，中国家汪基庭对孩子教育的投入和支出占家庭的第二大消费，所以早期教育市场的需求量是非常巨大的，婴幼儿早期（识字、阅读）教育的发展势头也是非常的强劲，市场上仍处于供不应求的状态。 - 答：在线教育还是不太适合小孩子，因塌宏棚为录课的老师对着冷冰冰的机器一定是照本宣科，没办团则法得到别人的反应。
在线教育适合大学这种自绝粗学能力已经不错的人，或者一些比较简单的技能演示。对启发学习帮助是不大的，所以我觉得K12在线发展肯定不会太好，至少比不上所有在线教育的平均值。
问：k12教育的现状和前景
- 答：k12教育的现状和前景如下：
中国K12教育行业企业情况：参与企业众多，分为线上、线下辅导和教育信息化。
在整个K12课外辅导产业链中，线上辅导机构主要以内容、平台、工具、家教O2O等模式存在，公司众多，但规模都不大，主要以“基础产品免费、增值服务收费”的创业商业模式的特点与趋势为主，创业公司普遍处于盈利模式探索阶段，行业未来的整合性和爆发性会比较大。
线下辅导培训机构虽然也比较分散、参差不齐，但线下机构的差距已经拉得很大，品牌效应已经显现，行业未来的核心竞争力在于品牌和完善的教研体系尺基，优质教育内容及核心教师资源将成为龙头们跑马圈地的杀手锏。
总的来说，无论是线上还是线下，都属于ToC端市场，线上面临用户获取成本高和粘性低的问题，而线下将面临教师资源不稳定，扩张对管理等综合能力提出更高的要求。
教育信息化主要是To B端，受益于C端需求的提升，但需要与技术更好地融合，同时受益于教育内容消费的升级，从而提供更好更快的教育产品。
前景：升学压力大和教育重视程度提升的推动下，K12在线教育需求搜没激增。
2020上半年中国K12在线教育用户规模将达3765.6万人，同比增长达23.2%。K12在线教育优势愈加凸显，少儿编程类等素质类教育兴起;行业下沉式发展趋势明显，三四线城市成新角逐场。疫情下，线下教培活动受限，资本陵漏谨抢占K12在线教育赛道，少儿编程获得资本青睐。
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，60.8%的受访者需要各类学科辅导类教学，兴趣类以及编程类教育需求仍在逐步提升。
教师资源是用户选择平台的首要影响因素。而行业内优胜劣汰，中小机构持续亏损，老牌教育机构蓄力K12在线教育，K12业务成为新东方营收增长的主引擎。
问：辅导老师纷纷逃离在线教育机构，在线教育机构正面临怎样的困境？
- 答：这些机构丛尺的很多制度并不完善答亏，对于辅导老师来说，不能够满足他们的经济要求，所以越来越多的辅导老师不再选择在渗举高线辅导，而且学生也越来越少。
- 答：这行业压力大，舆论多，平均工资低，家长蠢悉和社会当面一套，背面一套，好像教师赚了很多钱似的，把教师搞得身心皆累带指乎，和公务员逗颤不在一个档次
- 答：在线教育表面看起来是很好的发展机遇，但目前正面临着竞争激烈，教师资源的缺乏和变现难的情况。
- 答：我们需要通过后台大数据分析，利用多维度精准数据分析，将用户数字化，再从这返山盯些精准数字与数据中唯轿策划相漏和应获客与粉丝激活的营销活动。
- 答：其实行业还是会存在，在线机构不用过分担心！先静下心来打磨课程，研发技术，让更成熟的技术和更优质的课程厚积薄发！相信行业回归理性，社会形态发展到一定形态，在线教育还是会发挥出意想不到的力量。毕竟从古至今教育是国家社迹烂会家庭多方面努力才尘州弊会发到最优效派族能。因此个人建议：教育必须慢下来，尤其是社会上的校外教育需比学校教育慢半拍，形成自我良性循环的教培效能！
- 答：这些在线教育机构，好点的老师就几个，然后包装成清华北大的！一个老师对几万学生
- 答：在线灶芹教育机构面临着缺少老师灶纳的困境，整体教育水平的下滑，这会导致在隐辩毕线课程的销量下滑，影响在线教育平台的运转。
- 答：国家出手整治之后，现在在线教育机构面临着宣传路径减少导致生源减少，内容知识点不伏中绝够深度，没有雄厚师缺姿资团队等等的问培芹题。
